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对外汉语教学:祈使句
? Imperative Sentence 教学对象: 外国留学生初级班 主讲人:黄兰青 学号:201216032112 班级:对外汉语121班 教学内容: 1.祈使句的概念 2.祈使句的种类 教学目标: 1.使学生能够正确辨别祈使句 2.让学生能够自我完成祈使句的造句。 祈使句 定义: 表示要对方做或不做某事,带有祈使语句的句子。 特点: 1.语音强度一般比陈述句重,书面上用叹号表示。 2.句末用降调,较长句子的后半部分几个音节速度加快。 祈使句的种类 1.表示命令的祈使句都带有强制性,要求对方必须服从,言辞肯定,态度严肃, 2.表示请求的祈使句语气要舒缓一些,可以使用语气词“吧”,“啊”,主语可以出现,也可不出现。 3.表示禁止的祈使句,明确表示禁止对方做什么事情,言辞强硬,态度坚决,不用语气词。 4.表示劝阻的祈使句语调比较平缓,常用语气词“吧”“啊”。 课文: (背景:麦克从楼下拿来一封信,这封信是玛丽前天刚寄出去的。) 麦克:玛丽,这不是你前天寄出去的信吗? 玛丽:是啊,怎么又退回来了?是不是地址或者邮政编码没写对? 麦克:不是,通知单上说,邮票没贴够。 玛丽:我放进去了几张照片,可能超重了。还欠多少邮票? 麦克:还需要再贴五块钱的。 玛丽:我这儿正好有一张五块的,帮我贴上去吧。 麦克:贴好了,投进下边的邮筒里去吧。 (他们等电梯) 玛丽:别等电梯了,我们走下去吧。 麦克:我刚才就是走上来的。 玛丽:辛苦你了! 麦克:哪里。 课文中的祈使句 1.“帮我贴上去吧。” “投进下边的邮筒里去吧。” 表示祈求、请求。用于同学之间相互帮助的请求语气。 2.“我们走下去吧。” 表示建议,语气平缓。标志为句末的语气词“吧”。 其他例句 表示命令: 立定! 站起来! 表示请求: 您请坐啊! 请多给我们提意见啊! 表示禁止: 别动! 不许胡说! 表示劝阻: 要好好听老师的话啊! 大家都少说几句吧! 作业: 1.区分每一个祈使句的类型,并分别造句,至少三句。 2.与同桌一起写一份祈使句对话。 * * *
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