华盛顿协议的新伙伴-同济大学.DOCVIP

走华盛顿协议之路 毕家驹 （同济大学研究生院，上海 200092） 摘要： 指出关于国际工程专业互认的华盛顿协议正在不断地发展壮大。从德国的例子可以了解申请加入该协议的国家在工程教育和工程专业认证方面作了哪些改革和建设。从香港的例子又可以看到已经签约的工程组织在学历、学位和工程专业资格等的国际互认方面已经走得有多远。申请加入华盛顿协议的过程，表面上是一国工程专业认证的建设过程，实质上是本国的工程教育与国际接轨，是为工程人才流动开辟道路，为本国的经济全球化扫清障碍的过程。 关键词：高等工程教育；工程专业认证；华盛顿协议 1989年美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚和新西兰的6个工程组织正式签署了关于相互承认已认证工程专业点的华盛顿协议(Washington Accord)[1]。1995年华盛顿协议又接受香港地区为签约组织。1999年再次吸收南非为签约组织。进入21世纪以后，2001年接纳了日本为预备组织。2003年一下子把德国、马来西亚和新加坡都通过为预备组织。2005年，日本转为正式签约组织。至此，签约组织增加到了9个。详见表-1。这说明世界上确实有一批国家的工程组织正在朝着华盛顿协议所要求的工程专业质量保证的方向前进，其中包括发达国家和发展中国家。这表明华盛顿协议所要求的质量保证体系正日益得到各国认可，华盛顿协议的地位正越来越显重要。 表-1 华盛顿协议签约/预备组织一览 国家/地区 签约组织/预备组织 Signatory/Provisional Organization 加入年份 澳大利亚 澳大利亚工程师学会 Institution of Engineers, Australia, IEAust 1989 加拿大 加拿大专业工程师委员会下属加拿大工程认证委员会 Canadian Engineering Accreditation Board of the Canadian Council of Professional Engineers, CEAB of CCPE 1989 香港 香港工程师学会 Hong Kong Institution of Engineers, HKIE 1995 爱尔兰 爱尔兰工程师学会 Institution of Engineers of Ireland, IEI 1989 新西兰 新西兰专业工程师学会 Institution of Professional Engineers, New Zealand, IPENZ 1989 南非 南非工程委员会 Engineering Council of South Africa, ECSA 1999 英国 工程委员会 Engineering Council, ECUK 1989 美国 工程与技术认证委员会 Accreditation Board for Engineering and Technology, ABET 1989 日本 日本工程教育认证委员会 Japan Accreditation Board for Engineering Education， JABEE 2005 德国 工程、信息科学、自然科学和数学专业认证机构 Accreditation Agency for Study Programmes in Engineering, Informatics, Natural Sciences and Mathematics, ASIIN 2003 马来西亚 马来西亚工程师学会 Institution of Engineers, Malaysia, IEM 2003 新加坡 新加坡工程师学会 Institution of Engineers, Singapore, IES 2003 1 德国在工程教育方面的重大变革[2] 了解一下这些预备组织在通向华盛顿协议的道路上都做了些什么，应该是有益的。 现以德国为例。德国共有大学117所，应用科学大学159所，私立大学52所，合计300余所。在校学生190万人，每年工科毕业生3.5万名。自从1998年索邦宣言发表以来，在波伦亚进程中，欧洲各国的高等教育正向着欧洲高等教育区[3，4]的宏伟蓝图持续前进。德国的高等教育也发生了深刻的变革。其主要的方面有：大学由州教育部的强有力领导转向自治；大学教育资金由人人有份转向按业绩导向的分配方案；私立大学大量涌现；基本学制由独特的长学制转向国际相容的学士（3-4年）和硕士（1-2年）两段学制（750个工科专业已经转向学士+硕士学制。还有1450个工科专业待转）；教育质量保证由官僚式的、复杂漫长的州政府检查转向全国性、制度化、非政府认证机构的质量保证体系。政府资金的短缺、学校的多样化发展趋势和全