信号与系统主题式教学探讨教研.PDF

教研 2 0 1 2. 0 3 （下旬刊） 信号与系统主题式教学探讨 刘红秀 李 洁 李洪波 （广东药学院医药信息工程学院 广东·广州 510006） 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672- 7894 （2012）09- 0052- 02 摘 要 信号与系统课程是高等学校电子信息类 通信工 学过程中的应用。 、 程类及医学工程类专业的一门专业基础课 结合教学实践 。 2 信号与系统课程主题式教学方法及必要性 与体会 本文重点阐述主题式教学方法在信号与系统课程 ， 主题式教学方法一般分三步走：主题的产生（由老师和 教学过程中的具体应用 依据 信号与系统 课程的特点和 ， “ ” 学生一起来进行）、主题的实现（主要由学生来进行）及主题 学生听课时的心理规律 阐明了主题式教学的必要性 提出 , , 与课堂内容的结合（主要由老师进行）。 了主题式教学的方法 主题式教学形式对培养学生课外的 。 2.1 主题式教学方法 自学能力 提高课堂参与的积极性以及语言表达能力等方 、 主题式教学中学生小组的分组规则是：以一个行政班 面具有重要实际意义。 为分组单位，分成8 组，我们每个班一般是62- 64 人，每小 关键词 信号 系统 主题式 教学 组人数则是7- 8 人。小组的人员结构以有利于自主合作学 Reform and Discussion on Thematic Teaching of Signals 习为原则搭配。每个小组确定一位组长。组长负责任务的分 and Systems // Liu Hongxiu,Li Jie,Li Hongbo 解分配、课外课内小组讨论的召集主持、上交文档的收集以 Abstract The course of Signals and Systems is a basic course 及对小组成员在课外自主学习活动中表现的评价等。 for electronic information,communication engineering and biom- 主题式教学方法最重要也是最困难的地方就是如何提 edical engineering specialty in higher institutions. Combing the 取到最合适的主题。主题必须紧扣教学大纲，从利于学生发 practice with experience of this course, this paper particularly 挥自主合作学习的积极性、主动性、参与性和创造性出发。 expounds the applications of thematic teaching method in the 一般来说，主题应该具备以下条件：第一，“主题”一定要体 Signals and Systems teaching.Based on the characteristic of 现课程的内容，绝非无中生有。因为主题式教学，只是一种 this course and the student s psychological law on a class,it cl- 教学方式，最终的目的是讲授好信号与系统这门课程，如果 arifies necessity and