数据分析与统计.pptVIP

by KaiLun Zhang Nov13, 2013 初中阶段的信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养，使学生信息技术基础知识和应用技能得到协调的提升，认识信息技术的价值并初步形成积极而健康的态度。 学生的信息素养表现在： 对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力 对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力 发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力 by KaiLun Zhang Nov13, 2013 新课标解析 by KaiLun Zhang Nov13, 2013 教学用具、教学方法 教学用具 采用多媒体教学(Powerpoint和Excel展示)并让学生在网络教室动手实做。 教法 运用多种教学方法,既有老师的讲解,又有学生探索、师生共做,学生小组合作及动手实做。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入，激发兴趣 我们今天生活的这个世界,是一个充满信息、瞬息变化的世界,而表达信息的重要方式之一就是数据。如果大家看看报纸、电视,就会发现无论是新闻、经济论坛、天气预报、广告或者是体育比赛,很多地方都十分频繁地使用着数据。请大家从自己的身边选取一两个有意义的数据,并想一想从中可以获得哪些信息? 学生会从自己的身边举出许多的数据,老师关键是引导学生准确合理地获得信息。 感受生活中的数据→经历数据处理的过程→从数据中获取信息 激起学生情感共鸣 下面我们来看几个具体的例子,我们首先来回顾一下去年发生的伊拉克战争的实况 (观看展示的图片) 感受数据的同时感受到战争的残酷 教学过程 调动学生的高昂情绪 ①美军死亡125人,英军死亡37人。 ②伊拉克平民死亡625人(其中许多是老人、妇女和儿童),受伤4000多人,军人无相关统计。 ③美英联军已向伊发射18000余枚精确制导炸弹和近1000枚“战斧”式巡航导弹(每枚约120万美元) ④布什总统向国会要求拨款747亿美元用于对伊战争并获得批准,英国也紧急追加拨款19亿英镑。 ⑤伊拉克是世界第二大产油国,随着战争时间的延长,全世界股市下挫,油价上扬,经济学家预测:伊拉克战争造成中东地区经济损失约4000亿美元,伊拉克经济战后将倒退20年并将导致全球经济萎靡。 ⑥几只伊拉克的鸟儿为躲避战火飞到我国南昌,专家分析,这次战争会导致相当长一段时间该地区气候异常。 ⑦全世界每天都有数百万群众举行反战游行示威活动。 请大家以小组为单位就以上数据进行讨论,你能从其中获得哪些信息? 同学们以小组为单位进行讨论,并最后进行总结发言,可以从中得到很多相关信息,如现代化的战争需要付出巨大的物力和人力,平民往往是最大的受害者,对生态环境造成极大的破坏,要求和平的声音远远大于战争的炮火声等等 我们需要和平 进入正题 打开老师提供的EXCEL《南京居民住宅分时电价电费统计表》，开始授课 打开表格，然后观察老师的ppt结合excel演示 教学展示，边做边学，步步紧跟 1.教师讲解单元格地址的概念：列号＋行号 　　教师请学生在工作表的D8单元格中输入“0.5583*52+0.3583*20”在D9单元格中输入“＝0.5583*52+0.3583*20”，观察结果有何不同。 2、在D8单元格，指针指向这个单元格右下角，再向下拖动“填充柄”，其他单元格有什么变化。 3、若将D8单元格在计算时，将算式改为=C4*B8+C5*B8,得出结果并使用填充柄时，有何结果？为什么？（让学生发现问题）如果将算式改为=$C$4*D8+$C$5*C8呢？（问题解决） 相对引用：用“填充柄”填充时，相对地址进行自动调整； 绝对引用：自动填充柄填充时，绝对地址保持不变； 绝对地址的用法，在行号，列号之前都加上美元符号。 学生探究学习，掌握公式计算方法 ； 　　　1、如果在一个单元格中先输入一个等号“＝”，那么EXCEL会把等号后面输入的式子作为一个“代数式”对待。 2、掌握相对引用与绝对引用 教学展示，边做边学，步步紧跟 1.举例说明函数概念：在数学中，求半径为R的圆的面积公式为S=πR2，R时一个变化的量，而S是随着R变化的，S就称为关于R的函数 　 Excel中的函数: Excel软件提供一些常用的简单的函数，如求和函数SUM（），求最大值函数MAX（），求平均值函数AVERAGE（）等，教师演示这些函数的用法。 2、根据《职业篮球联盟赛季数据.xls》应用函数分别统计本赛季的得分王（场均助攻最多的球员）和效率王（效率值最大的球员），分别存放在(新建)“奖项评比”工作表的相应单元格中。 学生探究学习，掌握函数使用。 　　 教学展示，边做边学，步步紧跟 排序 数据的排序有升序和降序的排序，有单个字段和多个字段的排序，数据的