冯：浅水洼里的小鱼公开课PPT.ppt

此时，沙滩上的叔叔和其他人会怎么做？ 当我们看到小鸟在天空自由地飞翔时, 当我们看到笋芽儿不知不觉地 拱出地面时,我们都会感觉到生命的力量 他走得很慢,不停地在每个水洼前弯下腰去,捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 他走得很慢,不停地在每个水洼前弯下腰去,捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 他走得很慢,不停地在每个水洼前弯下腰去,捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 清晨，我来到海边散步。走着走着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久, 浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。 清晨，我来到海边散步。走着走着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久, 浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。 他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 现在你就是被困在浅水洼里的小鱼 救救我，我不想死！ 　　想一想： 　　如果你是小鱼,你想对小男孩说什么? * 甚 至 乎 死 shèn zhì zhēng sǐ 蒸 继 叨 hū dāo jì 甚 至 乎 死 蒸 继 叨 甚至 蒸干 生死 继续 在乎 叨念 成百上千 蒸发 边听边想，课文讲了一件什么事？ 这篇课文的主人公是谁？ 他干了什么？ 一个小男孩 捡起浅水洼里的小鱼，把它们送回大海 我知道这篇课文讲的是：在海边_____________________________ 的故事。 读第一自然段，用“__”划出描写小鱼处境危险的句子。 它们被困在水洼里，回不了大海了。 夜深了，星星困得眨眼。 疲乏、困倦 被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。 被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。 用不了多久, 浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。 用不了多久, 浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。 它们被困在水洼里，回不了大海了。 陷在了艰难困苦的环境中 清晨，我来到海边散步。走着走着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久, 浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。 小男孩是怎么做的呢？读第二自然段，用“___”画出有关句子。 他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 “我知道。”小男孩头也不抬地回答。 “这条小鱼在乎！”男孩一边回答， 一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡 鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎， 这条也在乎，还有这一条、这一条、这 一条……” 看了一会儿，我忍不住走过去对 小男孩说：“水洼里有成百上千条小鱼， 你是捡不完的。” “那你为什么还在捡？谁在乎呢？” 省略号表示什么？ … 1、表示说话断断续续。 2、表示列举的省略。 3、表示说话的中断。 4、表示语意未尽。 （√） “这条小鱼在乎！” “这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……” 这些小鱼究竟在乎自己的什么？ “这条想_______,这条也想___________,还有这一条，这一条,这一条……所有的小鱼都想____________。 “这条小鱼在乎！ “这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……” …… 如果你看到小动物受伤了，你会在乎吗？你会怎么做呢？ 你说：一只小鸟受了伤,落在窗台上。 我说：____________________________。 你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。 我说：____________________________。 海中小鱼回不了家， 谁的心里最在乎？ 笼中小鸟飞不上天， 谁的心里最在乎？ 丛林小鹿受了伤， 谁