2010年中考英语质量分析.pptVIP

一 听力部分 三 阅读理解 该部分旨在检测考生的阅读速度和对语篇的理解能力以及运用所学语言知识做事的能力。 本次阅读理解部分仍然是考查考生输入信息的速度和对书面语篇的整体理解能力。所选的语篇为A Children’s Bookshelf,介绍了两本书，B是一篇关于sports的说明文，C篇为记叙文。从多个层面考查了学生对不同题材，不同体裁短文的理解情况，短文为学生熟悉的话题。应该说这三篇短文的难度稍大，原因是里面生词较多，有些题目也引用了生词。考生答题如何我们没有具体数据。但是只要我们的日常教学中能够注意加大学生的阅读量，使阅读成为学生英语学习的好习惯。另外注意培养学生从文章中获取所需信息的能力，找准关键词语或句子来做题的话，此题要做好应该说不是很难。 第二卷 综合填空 * 2010年青岛市中考英语 试卷质量分析 --仁 兆 中 学 代 美 娇 2010年青岛市中考英语试题与09年试题相比较难，考生的得分较去年来说要低，但是总的来时试题既突出了对基础知识和基本技能的考查，又重视考查了学生的语言综合运用能力。试题内容和考查方式都定位在语境、语篇上，试题着重考查学生在一定的语言情境中运用语言知识、语法知识的综合语言运用能力。把语言考试设计成真实的生活情景，注重在实际生活中运用语言解决问题能力的考查。整份试卷，结构合理，易、中、难题比例适当，杜绝了繁、偏、旧、怪试题。这份试题对我们平时的英语教学具有很好的导向作用。 听力的前十五小题为机器阅卷，没有相关数据，此次只分析一下第四大题： 听短文，完成下列任务。 A 排序部分学生的正确率比较低。错误主要出在二三小题上，其实学生在15秒钟的时间内能够看懂五条所给建议，做错的原因可能是没有按照字母的顺序排列。这说明平常训练的时候细节应该提醒学生好好注意。 B 根据所听内容填单词部分，第6题 height，很多考生写成了high，这点在平时做听力训练时，应告诉学生听力也要分析是否符合语法规范。像此题，如果学生能根据题意分析用名词形式就不至于出错，7，8小题出错也不少，第7小题those虽是常用词，但由于是弱读，大部分考生没有听清，第8小题exercise很多考生没有拼对，这提醒我们虽然青岛市的中考题弱化了单词的考查，但是平常教学中仍然得要求学生扎实记住常用词。第10小题close to bedtime 这一用法教材上不是重点，很多考生没有想到导致出错，这说明日常教学中不能完全依赖课本，适当的补充是必要的。 听力测试是中考题的一个重要组成部分，又因为它放在试卷的第一部分，因此，听力题做得是否顺利，不仅影响整体成绩，而且对考生的心理情绪都会有一定的影响。如果听力题做得好，会大大激发我们的情绪，大脑迅速进入兴奋状态，思维异常活跃，其它试题也有望得到超水平的发挥。因此，做好听力题至关重要！要做好听力题，除了平时多进行听力训练外，我们还应该了解中考听力的题型，制定适合自己的答题策略，掌握一定的解题技巧： 1、老师们要尽量做到用英语组织课堂，鼓励学生大胆的用英语表达自己的想法，为学生营造良好的英语学习环境。 2、指导学生掌握一些英语听力策略： （1）预测。可指导学生利用答案选项进行预测，从答案中不仅可以预测对话所涉及的话题内容，也可预测是何种类型问题。 （2）学会用英语思维。听的时候避免将每个单词和句子译成汉语，要逐渐培养用英语思维，不但可节约时间，还可提高理解力。 （3）教会学生听音前，通过略读捕捉信息，捕捉一切可以从试题中得到的信息，听的时候可用铅笔把名字、数字、时间和某些关键的词边听边记，以便对听力材料有更深刻的印象，做出正确的判断。记录时要有重点、有技巧，可以做一些记忆符号，即使当时没来得及做出来，也可在后面的空余时间补起来，且不易出错，更不会造成因为此题未完成而耽误后面内容的失误。 在听对话和短文时，要抓住主旨大意，切忌因一、两个词而忽视全文。 3、充分利用教材的听力材料。注意听前应有个准备阶段，老师介绍相关背景知识，解释某些关键词，听后了解听力情况，如典型错误、听的困难，并加以解决。要传授一定的听力技巧，如培养学生识别关键词，（where / what / who /why）,捕捉重点和掌握重要细节的能力。 4、多渠道进行听力训练，鼓励学生利用电视、网络练习听力，让学生利用自主的时间多听多练。 二 单项选择题部分 这部分测试学生对所学基础英语语法和基本词汇知识的掌握情况，知识覆盖面广，重点突出，