苏霍姆林斯基的教师理念及其对我国的启示大学论文.docVIP

东学院本科生毕业论文诚信声明 II 毕业论文 Ⅲ 一、苏霍姆林斯基的教师理念 1 (一)教师职业的崇高性和“不可替代性” 1 (二)把整个心灵献给孩子—爱孩子 2 (三)激发孩子的兴趣，发挥榜样的力量 3 (四)勤于阅读，乐于思考 4 (五)用耐心见证教育工作的最终结果 5 二、苏霍姆林斯基的教师理念对我国的启示 5 (一)教师要树立坚定信念且志存高远 6 (二)教师要坚持教育实践且始于足下 6 (三)形成积极的教师集体且关爱学生 7 (四)营造和谐发展环境且共同成长 8 致 谢 10 XX学院本科生毕业论文诚信声明 本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 苏霍姆林斯基的教师理念及其对我国的启示 摘要：瓦·阿·苏霍姆林斯基(В.А.СухоМJIий,1918-1970)是二战后苏联最有影响力的著名教育实践家和教育理论家，苏联教育科学院通讯院士。他勤于思考、不断探索、撰写了大量教育著作，极大的推动了苏联教育理论与实践的发展。他被誉为“教育思想泰斗”。苏霍姆林斯基的教师理念如今仍然具有极高的现实意义，教师理应学习和借鉴苏霍姆林斯基的教师理念，进而提升自身素养。 关键词：苏霍姆林斯基；教师理念；启示 一、苏霍姆林斯基的教师理念 （一）教师职业的崇高性和“不可替代性” 中国教育学会会长顾明远教授说：“教师是世界上最为人道的职业，因为他是同生活中最复杂、最珍贵的无价之宝——人打交道的。每个孩子从养成文明习惯、获得文化知识到确定个人倾向性，形成人生观、道德观，教师的影响常常起决定性作用。只有教师本人德才兼备，才有可能实现所培养的新人全面发展。”[1]苏霍姆林斯基说“教师是受人民委托，每天都有可能接触人民最宝贵的财富——儿童、少年和青年的心灵、智慧和感情的人。教师所面对的，一半是人类经过世世代代的辛勤付出和创造获得的文化珍品和精神宝藏，这种珍品得之不易；另一半是人民的财富、未来和希望——年轻一代。教师在为社会创造最大的财富——人。”[2] 教师职业是神圣的，他们传承人类文化，为社会创造着最大的财富，充当着雕塑巧匠的角色，雕刻着他们的‘大理石块’——人。苏霍姆林斯基说：“你是创造未来人的雕塑家，是不同于他人的雕塑家。教育——创造真正的人，就是你的职业。社会把你看成雕塑巧匠，我们国家的未来在很大程度上取决于这种雕塑巧匠。人的创造者，应以自己的水平、能力、艺术为其他雕塑家做出榜样。为使我们在苏维埃学校里创造出来的人，成为德育、智育、美育的完美杰作，就需要所有接触‘大理石块’的雕塑家配合、行动，需要使创造真正的人的活动和谐一致。那么，谁应当是形成这种和谐一致的、敏锐的、明智的、有经验的、细心的勇敢的指挥者呢？是教师。”[3]教师是引导学生攀登高峰的引路人，是鼓舞学生忠于信念、毫不妥协的勇敢者——这便是教师真正的教养性表现。可以说，教师的这种教养性行为无论是从知识的传授层面、还是做人的标准方面，都会影响学生（向教师学习知识的人）的一生，雕刻学生的未来。也就是说，才能并不是从天而降的，也并非凭空产生，它是由教育者在不断地摸索中发掘出来的。这就要求教育者运用自己的教育智慧，从一点一滴的生活和交往中去感化学生，就如同雕塑家使用刻刀去塑造一块大理石那样。如果没有雕刻家的智慧和创造，大理石仍不过是一块不成器的石头而已。 社会职业必须不断地趋于专业化，具有不可替代性，这是教师获得社会地位、赢得社会尊重的铁一般的纪律。倘若某一种职业人人皆可从事，那何来专业化可言？教师职业是一种高度专业化、拥有自己无可比拟的特殊性的社会职业。这种特殊性使教师职业具有了无可替代的重要性和影响力，正因如此，教师问题和教师工作，在苏霍姆林斯基的整个教育理论和全部教育实践活动中居于极其重要的地位。用他的话说：“教师是教育事业，特别是学校教育事业中不可忽视的一股中坚力量。如果没有人从事教师的职业，或缺乏必要的教师人选，那么，社会和学校的发展前程将难以设想。”[4] （二）把整个心灵献给孩子——爱孩子 托马斯·曼说：“人介乎野兽和天使之间。一个人成为什么样的人，则取决于教育。凡是人的性本能变得低下的地方，人面临的最大危险是向野兽靠拢而远离天使。”[5]在这里，教育的力量是无穷的，如何去教育人靠拢天使而远离野兽呢？苏霍姆林斯基认为，“一个最简单和最明智的真理：育人先育心。”[6]他说：“育心的活动始于爱与信任。教育首先意味着相互往好处想，教师往好处想自己的学生，学生往好处想自己的教师。教师和学生相互已不往