spss第三章 多选项问题.pptVIP

二、任意选择固定项数 问题：在择偶时您主要考虑下列哪些条件（任选三项） （1）相貌 √ （2）文化水准 （3）气质风度 （4）志同道合 （5）人品 √ （6）家庭收入√ （7）其他 任意选择固定项数时变量定义方法 1.二分法:有多少个选项就定义多少个变量。 2.分类法：定义n个变量 分类法定义变量 任选三项问题可以定义三个变量。 赋值方式 三、选中n项，但按照重要性排序 问题：在择偶时您主要考虑下列哪些条件(请选出前三项并按重要性) （1）相貌 ；（2）文化水准 ； （3）气质风度 ； （ 4）志同道合 ； （5）人品 ；（ 6）家庭收入 ； （7）其他 ； 3 1 2 三、选中n项，但按照重要性排序 数据录入方法：分类法：定义n个变量 赋值方式 多选项问题统计分析技巧 如果采用二分法分解问题，可以了解到每个选项的选择情况，如择偶时有多少人选择了相貌，有多少人选择了文化水准等信息。但却丢失了择偶倾向的信息，也就是无法分析出人们择偶时主要考虑哪些因素。 分类法分解多选项问题可以方便地得到择偶的倾向性数据，但却无法方便地得到各项择偶条件被考虑到的情况。 由此可见，对于多选项问题，问题的分解方法、编码的设计方案极为重要。 二分法定义变量的分析结果 总体对择偶考虑因素的考虑程度 一、二分法编码统计分析——多重响应分析 定义变量集Analyze——Multiple Response ——Define Variable 频率统计：Analyze——Multiple Response——Frequencies 二、分类法编码统计分析 1.简单统计分析结果： Analyze——descriptive statistics——frequencies 1.分类法统计结果——简单频数分析： 2.分类法编码的多重相应分析 定义变量集Analyze——Multiple Response——Define Variable 定义变量集名称与变量名标签，点击add按钮加入到Mult Response变量框中，点击Close按钮 统计频率： Analyze——Multiple Response——Frequencies 结果解读 Category label：定类变量的数值标签，用于解释编码（code）的真实含义。 Code：编码，变量值 Count 实际频次 Pct of Response 应答次数占总应答次数的比例 Pct of cases：应答次数占人数的比例。 * 论文目录 * 论文目录 * 论文目录 * 论文目录 * 论文目录 第三章　样本数据特征的初步分析 第三章 多选项问题的统计技巧 * * 多维交叉表过程 问题的提出：为了解学生学习规划与其学习成绩、满意程度之间的关系，设计调查问卷并得到10个学生的调查数据： 1.您在大学期间是否做过规划：A有 B没有 2.您的家庭年收入是多少（ ）？ 3您对自己的学习状况是否满意？ A 非常满意 B 一般 C非常不满意 4.您对自己的能力培养状况是否满意？ A 非常满意 B 一般 C非常不满意 5.您对自己的生活充实度是否满意？ A 非常满意 B 一般 C非常不满意 * 调查结果 规划状况 家庭年 收入（万元） 学习 满意度 能力培养 满意度 生活充实状况 满意度 1 有 8.1 A B A 2 有 10 A A A 3 有 9 A A A 4 有 4.5 B B B 5 有 5.6 A A B 6 没有 7.8 B B C 7 没有 76 C C C 8 没有 45 C B B 9 没有 7.6 B C C 10 没有 4.9 B C A * * 问题：如何应用此调查问卷的数据建立数据文件？ 分别分析做过规划与没有做过规划同学在学习、能力培养与生活充实度三方面的分布情况如何？ 分别分析不同家庭年收入同学在学习、能力培养与生活充实度三方面的分布情况如何？ * * 分析思路 一、现状分析 1.规划现状 2.学习满意度 3.能力培养满意度 4.生活满意度 二、有无规划对各方面满意度的影响 1.有无规划对学习满意度是否有影响 2.有无规划对能力培养满意度是否有影响 3.有无规划对生活满意度是否有影响 三、收入状况对各方面满意度是否有影响 1.收入差异对学习满意度是否有影响 2.收入差异对能力培养满意度是否有影响 3.收入差异对生活满意度是否有影响 四、结论与启示 * * 问题一： 如何分析现状？ 一、现状分析 1.规划现状 2.学习满意度 3.能力培养满意度 4.生活满