游戏设计和操作.ppt

有趣性： 1.Pace 节奏 2.Competition awareness 竞争机制 3.Teacher 教师的操作 活跃 生动 实际的操作和调控 （难点：游戏规则的示范和操作） 参与性：个体 （示范、检测） 小组（竞争机制） 全班（整体操练） * * ——游戏的设计及运用 活跃课堂的有效操练 在我们的教学中, 为了达到我们的教学目标，我们会运用多种不同的教学手段让学生进行操练。而有趣，幽默，好玩的教学方式都是学生喜欢的，好的游戏可以很好的激发学生学习的积极性和主动性，通过游戏帮助学生进行有效的操练，从而帮助我们更好地达成教学目标。所以，游戏是我们实施教学的一个重要的手段。 当我们设计和实施游戏时，我们必须要注意以下几个方面： *目的性 objectives *有趣性 fun *参与性 involvement *适龄性 age-appropriateness *时间控制 time control *可行性 practicability *安全性 safety 根据操练内容的不同，我们使用的游戏也会有所不同，根据所操练内容的不同我们可以将游戏分为几类呢？ *针对操练vocabulary的游戏 *针对操练patterns or sentences的游戏 *针对操练dialogues or texts的游戏 *针对操练songs or chants的游戏 根据操练学生能力和使用目的性的不同，我们可以将游戏分为哪些类别 speaking, listening, reading, writing, recognition, review(checking), quick response, warm up, control game 根据操练性质的不同,我们可以分为 Mechanical drilling 机械性操练 Meaningful drilling 意义性操练 Communicative drilling 交际性操练 让我们来练习一下！ *freeze game *chanting game *hand down stop *slap the hand *music freeze *high or low voice *slap the cards *slap and say *turn around and slap and say *slap and point and say *hit the monster *broken telephone *lip reading *charade game *miming game *Yes or No *you’re a liar *wolf game *guessing game *true or false *next sentence *draw the paper *bet points *relay race *games for warming up *control game 在设计游戏时，注意教学过程和内容的结合，不同作用的游戏，编排顺序是有讲究的，如果流程安排不当，不但不会起到帮助教学的作用，反而适得其反。一般流程如下 首先是听，做，跟读 其次是听，辨认，（说） 最后才是看说(交际，运用) Conclusion Notes 此外，考虑到参与性的问题，我们在进行游戏时，操练的形式也需要注意，一般来说首先是整体性操练，其次是小组竞赛操练，最后才是个体检测操练. Conclusion Notes 使用游戏进行教学，对学生实际的训练 训练学生的 ①听②说(上口)③读④写⑤反应⑥辨认 ⑦竞争意识⑧交际和运用(结合情景的游戏) 注意： 相同游戏不要用在多个教学内容中，要多变。 游戏不能取代情景，最终要回归到情景中，让学生懂得如何在情景中运用所学知识。 Conclusion Notes