文言文特殊句式zm1.ppt

* 2、考查方式: ①通过翻译间接考查。 ②通过选择题直接考查。 1、考纲要求:理解与现代汉语不同的句式和用法 。 明确考点 1、判断句 2、被动句 3、省略句 4、倒装句 文言文特殊句式 文言文判断句最显著的特点就是基本不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语。 一、判断句 常见的判断句式有以下几种： 判断句 （1）主语后用“者”，谓语后用“也”：……者，……也。 例：①师者，所以传道受业解惑也。 　 （2）主语后单用“者”：……者，……。 　例：①四人者：庐陵萧君圭君玉， 长乐王回深父…… 1、用“者”或“也”表示判断 判断句 （4）句尾连用“者也” ：……者也。 例：①莲，花之君子者也。 注意：翻译时去掉“者”、“也”，在主语后加判断词“是”。 （3）谓语后单用“也”：……，……也。 　例：①项脊轩，旧南阁子也。 判断句 2、用 “乃”、“则”、“ 即”、“ 为” 等表示判断 例：①以其乃华山之阳名之也。 ②此则岳阳楼之大观也。 ③吾翁即若翁。 注意：翻译时要把“乃”、“则”、“ 即”、“为”等这些词换成“是”。 ④如今人方为刀俎，我为鱼肉。 判断句 注意：翻译时，要用“不是”。 3、用“非”等否定词表判断。 例： ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 ②人非生而知之者。 判断句 例： ①刘备，天下枭雄。 ② 秦，虎狼之国。 ③此亡秦之续耳。 4、无标志判断句，直接由名词接名词作出判断。 翻译时，须在主谓语之间加“是”字。 下列各句中，哪一句不是判断句（ ） A、灭六国者六国也。 B、梁父即楚将项燕 C、操虽托名汉相，其实汉贼也。 D、吾妻之美我者，私我也。 D 课堂反馈练习 翻译下列句子： （1）义，人之本也。 （2）吾闻无劳而获，身之灾也。 忠义是做人的根本。 我听说不劳而获是自身的灾祸。 课堂反馈练习 二、被动句： 在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。 有标志的被动句，有以下几种形式： 被动句 1、用介词 “于” 表被动： 动词+于+主动者 ①六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 例： 被动句 2、用“见”、“见…于”表被动： 见+动词 见+动词+于+主动者 ①信而见疑，忠而被谤。 ②臣诚恐见欺于王而负赵…… 例： 被动句 3、用“为”、“为…所…” 或 “为所…”表示被动：为+主动者+动词 为+主动者+所+动词 例： ①吾属今为之虏矣。 ②重为乡党所笑，以污辱先人。 ③不者，若属皆且为所虏。 被动句 以上几种类型被动句，翻译时要将有关词语换成“被”。 4、用介词“被”表示被动 例： 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 被动句 5、意念被动句 　 就是没有任何标志的被动句，动词本身表示被动。 例： ②戍卒叫，函谷举。 ①人马烧溺死者甚众 　翻译时要根据上下判断，补出“被”字。 1、下列句子中，不是被动句的是：（ ） A、为秦人积威之所劫。 B、敬希见谅。 C、为仲卿母所遣。 D、君子寡欲则不役于物 B 课堂反馈练习 2.下列句子中，与其他三句句式不同的一句是（ ） A.故内惑于郑袖，外欺于张仪。 B.欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。 C.屈原放逐，乃赋《离骚》。 D.如今人方为刀俎，我为鱼肉。  D 课堂反馈练习 翻译下列句子： 1、荆州之民附操者，逼兵势耳。 2、若背其言，臣死，妻子为戮，无益于君。 课堂反馈练习 荆州的百姓依附曹操，是被他的武力威势逼迫而已 。 如果背弃他的话，我死了，妻子儿女也将被杀，对您也没有好处。 三、省略句 文言文中，为了表达的简洁，常在句子中省略某词或某种成分。这种现象，非常普遍。能把省略成份补充出来，是读懂文章的关键。 最常见的有以下几种： 1．省略主语。 2．省略谓语。 3．省略宾语。 4．省略介词。 省略句 1、省主语 例： ①沛公谓张良曰：“……， 度我至军中，公乃入。” （公） ② 创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。（12广东卷） （ 陶澍） 省