我们的班队干部选举.pptVIP

一、这节课为什么难教，难在哪些方面 二、如何突破难点 * 当阳市实验小学 贺晓露 《我们的班队干部选举》是《品德与社会》五年级上册第二单元的第一课。本课教材选择了“民主选举班干部”作为话题让学生交流、体验。目的是让学生知道班队干部应该通过民主选举产生，了解民主选举的一般程序，知道人人都有选举权和被选举权，让学生学会在行使自己权利的同时自觉履行自己的义务。 1、“民主”概念抽象，学生的民主意识淡薄 五年级学生年龄偏小，一方面抽象思维能力不够，另一方面缺乏相应的感性认识。很多学生不会把平时的自由发表意见，少数服从多数与“民主”联系到一起。因此“民主”这个词语对学生来说是比较抽象的，学生理解起来比较困难。另外，学生参与民主选举的生活体验较少，他们的民主意识也不强。 2、学生不明确怎样行使自己的权利和义务 在班干部的选举中，很多学生不清楚自己要行使的权利和应履行的义务是什么。另外，受社会不良风气等方面的影响，不少学生在选举中会站在自己的立场上来投票。因此要引导学生在选举中做到公平、公正，真正实施起来也比较困难。 3、学生对民主选举程序模糊不清 现在很多班级选举干部都不是真正的民主选举。有的班干部是由老师提名，学生只是被动表决，有的班干部甚至直接由班主任指定。因此很多学生不知道怎样才是民主选举。他们对于如何民主选举干部，民主选举的基本程序又是怎样的还不是很清楚。 1、情境对比，明确民主选举程序 课件一：（把课前调查情况制成课件） 课前调查采访学生：平时我们的班干部一般是怎样选举出来的？ 课件二：将教材第22页民主选举干部的情景真实再现。 对比后讨论：我们应该怎样来选举班干部，为什么要这样来选举呢？ 辨析题： 投我一票吧，我也投你一票。 刘佳跟我最好，我选她。 我投自己一票，可以吗？ 2、讨论辨析，正确行使权利义务 3、实践体验，参与民主选举生活 模拟选举：让同学们通过民主选举的方法选出一个《品德与社会》科代表。 个 人 自 荐 队 员 推 荐 无记名投票选举 监票员统计票数 公布选举结果 把多媒体和教学内容融为一体，以活动为载体，创设丰富的活动情节，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围多面互动、突破重难点，学生将会在参与合作中树立民主意识，增强民主生活的能力和社会责任感。 *