2013年高考政治评析类主观题专项训练.ppt

评析类主观题解题方法指导 基本答题要求 一、“辨”要简明准确—— 辨清题，再说理，辩证分析最要紧 二、“析”要全面完整—— 肯定合理的，指出不合理的，附加条件或补充不足的 三、“结”要顺理成章—— 在辨别分析的基础上做结论，合乎逻辑 1、市场经济的发展，对社会道德水准有没有影响？ 判断： 原因： 结论： 2、市场经济的发展，对社会道德水准是一种什么样的影响？必然导致社会道德水准就降低吗？ 判断： 补充： 结论： 1、什么是新事物？网络文化是不是新事物？ 判断： 原因： 结论： 2、网络文化对社会发展起不起促进作用？都是促进作用吗？ 判断： 补充： 结论： 典例感悟 有人认为，只要充分发挥主观能动性，就能成就事业。请运用《生活与哲学》相关知识评析这一观点。 1、成就事业要不要充分发挥主观能性？ 判断： 原因： 结论： 2、充分发挥主观能动性，就能成就事业吗？ (成就事业，除了充分发挥主观能动性，还要？) 判断： 补充： 结论： 有人认为，只要充分发挥主观能动性，就能成就事业。请运用《生活与哲学》相关知识评析这一观点。 有人认为：国富民就富。请运用《经济生活》相关知识对这一观点加以评析。（7分） 1、民富要不要国富？ 判断： 原因： 结论： 2、国富，民就一定富吗？ 判断： 原因： 结论： 3、怎样实现民富？ 补充： 国家：①促进经济的稳定增长，增加居民收入； ②完善分配制度，初次分配与再分配都要注重公平，提高居 民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重； ③充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，拓宽投资渠道，依法保护劳动者的合法权益和公民的合法财产，创造条件让更多群众拥有财产性收入； ④不断提高对公共产品和服务方面的财政支出，完善社会保障制度； ⑤落实科学发展观，统筹城乡发展、区域发展，坚持以人为本 ⑥加强宏观调控，稳定物价，提高居民消费水平；…… 企业： 个人： 考点复习 变题训练（二） 甲：国富民就富；乙：民富国就富。 请运用《经济生活》相关知识对其中的一个观点加以评析。 变题训练（三） 结合材料，请说明从“国富优先”向“民富优先”转变的哲学依据。 补充说明 如果被评析的对象是一“行为”或“现象”，解决问题的基本思路一般是按照“是什么（内容）”、“为什么（产生的原因）”、“怎么样（积极行为分析其意义，消极行为分析其危害）”、“怎么办（对策、措施、方法、建议）”的顺序和层次进行分析和表述。 * * 题型综述: 所谓辨析题（评析题），就是对试题所提供的观点或现象，有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。 这种设问类型的试题通常会在材料中先给出一个重大的社会现象，然后要求考生用所学的知识评价这一现象。具体设问形式有“如何认识这一现象”、“谈谈你对某一现象（上述观点）的看法”、“评析（分析）某一现象”等。 25、近年来，南京、天津等城市相继发生路人扶起跌倒老人却被诬告的事件，当面临老人跌倒时，“扶还是不扶”成为民众热议的话题。 【观点碰撞】在探讨“扶起跌倒老人却被诬告的现象屡见不鲜”的原因时，有同学认为，市场经济发展，民众的“事不关己高高挂起”的阴暗心理就越明显，社会道德水准就越低。 （1）运用《文化生活》的有关知识，谈谈你对上述观点的认识。（6分） 题型综述 所谓辨析题（评析题），就是对试题所提供的观点或现象，有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。 这种设问类型的试题通常会在材料中先给出一个重大的社会现象，然后要求考生用所学的知识评价这一现象。具体设问形式有“如何认识这一现象”、“谈谈你对某一现象（上述观点）的看法”、“评析（分析）某一现象”等。 1、论证正确点。（要说明原因） 2、分析错误点。（要说明原因） 3、澄清模糊点， 4、补充不全点。 基本解题思路 综观辩析题解题规律无非是： 1、逻辑上“剥皮法——层层设问法”； 2、形式上：“三步走”。所谓“剥皮”即逐层、逐句、逐个观点、都须进行辨析。不能只论“错”、只论半句、只论一种情形和条件。辨析时坚持两分法。 “三步走”就是需要“辨”（判断）、“析”（分析）和“结”（总结）三部分组成。 解题规律总结 典例引路 用层层设问法巧解辨析题 有同学认为，市场经济发展，民众的“事不关己高高挂起”的阴暗心理就越明显，社会道德水准就越低。 （1）运用《文化生活》的有关知识，谈谈你对上述观点的认识。（6分） 典例引路 用层层设问法巧解辨析题 有同学认为，市场经济发展，民众的“事不关己高高挂起”的阴暗心理就越明显，社会道德水准就越低。 （1）运用《文化生活》的有关知识，谈谈你对上述观点的认识。（6分） ①文化是经济