四年级下语文S版语言的魅力.pptVIP

shēn 魅 黎 丐 牌 绅 衷 辰 酸 会读会写： mèi suān lí gài pái zhōng chén 魅力 黎明 乞丐 牌子 绅士 无动于衷 良辰美景 心酸 魅力、黎明、斑白、 浓厚、心酸、绅士 无动于衷、万紫千红 良辰美景、 姗姗而去 衣衫褴褛: 头发斑白: 绅士: 无动于衷: 姗姗: 良辰美景: 衣服破烂。 头发花白。 有身份、有地位的男性。 心里面一点也不受感动；一点也不动心。 走路缓慢从容的姿态。 美好的时光和风景。 理解词义 快速阅读课文，然后回答： 课文是通过一件什么具体事例来说明“ 语言的魅力”的？ 讲的是法国著名诗人让·彼浩勒给一位双目失明的行乞老人的木排上加了几个字，帮助老人行乞的事，说明了恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。 春天到了，可是 我什么也看不见。 合作学习：1、你觉得课文中的盲人怎样？哪些地方写出了老人的可怜？请用横线画出来。 在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛，头发斑白，双目失明的老人。 合作学习：2、面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行人都是怎么做的？请用波浪线画出来。 街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗[shān] 姗而去了。 请 你 读 一 读 在繁华的巴黎大街边，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。 街上过往的行人很多，那些衣着华丽的绅士、贵妇人，看了木牌的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。 对比看一看： 默读2—5自然段，想一想：1、看到这样的情景，诗人是怎么做的呢？ 掏出衣袋里仅有的一些钱，放在老人的盆里，然后拿起笔，悄悄地在那行字的前面“春天来了，可是” “仅有”说明了诗人口供里钱也不多，但是他全部拿了出来，他非常同情盲老人。 对老人来说，诗人只是微薄之力，对他的帮助是远远不够的，所以诗人拿起了笔…… 2、让·彼浩勒在牌子上添字前后行人有什么变化？盲老人的神情和心情有什么变化？ 木牌上 写什么 行人 的表现 盲老人 的表现 盲老人 的乞讨 结果 我什么也 看不见！ 春天到了， 可是我什么 也看不见 无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去 慷慨 解囊 叹息、 悲伤 什么也没有得到 笑着说 给他钱的人多极了 上午 修改前 下午 修改后 事情发 展顺序 学习理解课文：　　 1、思考：“为什么加了一句话后人们会有这么大的变化？”在书中画出相关的语句读一读。 2、找出文中描写春天的语句，有感情的读一读。 3、在这样的季节中，想象人们都会干什么？ 　　　 　　“春天到了，可是我什么也看不见”这富有诗意的语言，能产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺飞燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个失明老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？ 蓝天 白云 绿树 红花 莺歌燕语 春天真美好呀！ 是的,春天是美好的, 那蓝天白云,那绿树红花, 那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？ 1、当我们陶醉在良辰美景时，盲老人的眼前是什么？有感情的读读相关的语句。 2、 想一想此时此刻你的心情怎么样？ 但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？ 为什么“春天到了，可是”这几个字能产生这么大的魅力？ “春天到了”能激发人们对春天的美好想象。这几个字和“可是我什么也看不见”合在一起，春天那万紫千红的景象与老人什么也看不见的不幸现实形成了强烈的对比，给人们的心灵以巨大的冲击，它激起了善良人们的同情心，所以人们都会来帮助这位老人，这就是语言的魅力的表现。 小练习： 春天是美好的，那（ ）， 那（ 　 ），那（ 　 ）， 那（ 　 ），怎么不叫人 （ 　 ）呢？ 蓝天白云 绿树红花 莺歌燕舞 流水人家 陶醉 照样子写句子。 ⑴ 春天到了，可是我什么也看不见！ ⑵ 天气真热，可是 ⑶ ，可是