叶圣陶先生二三事使用.pptVIP

1、 理解积累典雅的双音节词  繁碎 ——繁密细碎 修润——修改润色 商酌——商量斟酌 遵嘱——遵照嘱咐 违理——违背情理 商讨——商量讨论 2、 理解积累经典名句 躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。? 学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？? 己欲立而立人，己欲达而达人：自己要站得住，同时也要使别人站得住，自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。 * * * * * * * * * * * * * * * * * 叶圣陶先生二三事 张中行 张中行 叶圣陶 简介叶圣陶先生 叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，现代著名作家、编辑家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师，写过许多教育著作，为语文教育事业做出了重要贡献。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》，长篇小说《倪焕之》等。 介绍作者张中行 张中行，原名张璇，河北省人，著名学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等；编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。 品读题目  1、齐读课题，说说你读到了什么？ “二三事”：叙述了有关叶圣陶先生的几件事。 “先生”：感受到作者对叶圣陶的尊敬。 2、带着崇敬的感情再次朗读课题。 梳理内容  1.课文写了关于叶圣陶先生的哪些方面的品德让人尊敬。分别用了哪些事例来体现？ 提示：?勾画文中总结提示性的、过渡性的语句。 “凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。”?“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。”?“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。” …… 待人宽 恭送客人 修改文章 真诚复信 叶圣陶先生二三事 写文章用写话风格 文风方面重视简洁 重视语文力求完美? 律己严 ?1.课文写了关于叶圣陶先生的哪些方面的品德让人尊敬，分别用了哪些事例来体现？ 2.作者用什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲是什么？（用课文中的原话回答） “写话” 平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，还特别重视“简洁”。 在本文中作者引用了大量的名人名言，积累下来，并说说它们的意思，小组中进行交流。 1.躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。 2.学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？ 3.己欲立而立人，己欲达而达人：自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。 总结积累  叶圣陶先生二三事 张中行 张中行 叶圣陶 1. 请理清文章的思路。 第一部分（第1段）：叶老去世自己内心的悲哀。 第二部分（第2段）：总写叶老的品德有过人之处。 第三部分（第3-5段）：详写叶老待人宽。 第四部分（第6-8段）：详写叶老律己严。 第五部分（第9段）：我们应学习和仿效叶老。 速读课文，梳理思路 细读课文，品味语言 1.本文记叙的都是叶圣陶先生日常的生活和工作中的小事，作者却给予极高的评价，请找出文中评价性的语句，对照所叙述的事情，体会作者的情感。 ?我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。” ?......像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 ?在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。 再读课文 融入自己对叶圣陶先生的情感有感情朗读课题、开头段、结尾段。 2.叶圣陶先生倡导的“写话”风格，本文有体现吗？举例说一说。除此以外本文的语言还有另外的一种风格，请找出来说一说。 一方面，行文平易，如用了一些明白如话的句子，如平常的口语，通俗易懂； 另一方面，内涵深厚，如引用了一些名句，增强了文章的厚度。 细读课文，品味语言 积累语言 “叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。”作者张中行先生也是如此，他是是二十世纪末未名湖畔三雅士之一， 与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。 他也是真正的儒生，他和叶圣陶先生亦师亦友，对先生最好的怀念就是理解先生的苦心，传承先生的语文主张。张中行先生的语言既有儒生的典雅，又有叶圣陶先生倡导的平易简洁的写话风格。 * * * * * * * * * * *