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翻轉教室 flipped classroom 講者：香港扶幼會許仲繩紀念學校 吳偉廉老師、林寶樺老師 「EdV獎勵計劃2016/2017」系列活動：翻轉課堂實踐分享會  得獎學校分享短片製作心得 2016年10月22日（星期六） 3 5 10 2 MIN MIN MIN MIN 何謂 翻轉教室 如何鼓勵學生於 課堂前預先觀看短片 分享短片製作心得 翻轉教室遇到的 問題 講者：香港扶幼會許仲繩紀念學校 吳偉廉老師、林寶樺老師「EdV獎勵計劃2015/16」中學組優異獎、翻轉課堂應用獎及最受歡迎短片得主 香港扶幼會許仲繩紀念學校 （群育學校） 地址：九龍長沙灣東沙島街 150 號 每班 15 人 （男校） 學校背景 「EdV獎勵計劃2016/2017」系列活動：翻轉課堂實踐分享會 得獎學校分享短片製作心得 幫助他們克服在成長階段中短暫出現的適應困難，使能盡早返回普通學校就讀 學生學習能力較弱，欠缺學習動機 現時共有 七所群育學校 （五所男校及兩所女校） 包括：明愛培立學校、陳南昌紀念學校、瑪利灣學校、則仁中心學校、許仲繩紀念學校、盛德中心學校、東灣莫羅瑞華學校 群育學校 何謂翻轉教室 (與傳統教室有什麼不同) 傳統的教學「教學  複習  考試」 「老師主體」→ 上對下的教授 將課堂講授的部份錄製為影片，影片先讓學生在課外先觀看而將有限的課堂時間用於練習、問題解決或討論等教學互動，以提升學習的成效 翻轉教室 如何鼓勵學生於課堂前預先觀看短片 怎樣可以確保學生會觀看短片備課 翻轉課堂教學短片要精簡、清晰而簡短，才能吸引學生認識 老師會要求學生收看教學短片時須抄寫筆記，並在課堂上查閱 學生明白所學，增加對學科的滿足感，自然願意投放時間學習而深化所學 備課沒答問題 教師要「追數」 教師應向學生清楚表明上課前必須看教學短片，學生看完後要在電腦系統上回答四五條簡單問題，若教師發現學生沒答問題，便得「追數」，面對學習動機低的學生會「追得辛苦點」。每條長度限於少於3分鐘，看完短片連同做預習題，每次只應需時10多分鐘。 令學生覺得上課前不看片會有損失 起初可以只選部分課題做翻轉教室，令學生覺得上課前不看片會有損失，錯過一個很好玩的活動 例如在短片教學生不同的時裝設計原素及原則，上課時學生就要自行設計服飾 根據經驗，逢考測前學生看短片的比率都高，上課做考測可提高學生看教學短片的動機，但始終是單向模式的教學，欠缺師生互動，不宜太過頻密 考測鼓勵看片 不宜過多 有部分學生看短片也不明白內容，此情况下教師必須親身教授，如上課讓學生合作做較深的題目時，教師可以巡視，見個別學生遇困難應重新解釋課程內容 本校亦有開設網上群組，學生看教學短片時若有疑難，可即時向他提問；教師亦可鼓勵學生看短片時把問題記下，在課堂上提出 學生參與翻轉教室需要適應期，教師遇阻滯時毋須灰心，經過半年至一年運作會較暢順 分享短片製作心得 科技與生活科 林寶樺老師 反轉教室之縫紉機 (製作短片 - 劇本、流程) Case 分享短片製作心得 科技與生活科 林寶樺老師 製作5分鐘反轉教室短片 - 劇本、流程 開場旁白 (5秒) 場景一 : 車神初現 (30秒) 場景二 : 點解縫紉機成日出現跳針問題? (1分25秒) 縫紉機的原理 縫紉機跳針問題 跳針原因大搜查 場景三 : 衣車穿線步驟話你知 (1分20秒) 場景四 : 衣車操作的安全守則 (1分25秒) 總結旁白 (5秒) 1. 開場旁白 : SewingMan 教你你都可以成為大師傅!! 找中文科老師錄製開場旁白 2. 場景一 : 車神初現 找學校最有表演 慾及多才多藝的 鍾海東同學演出 開場要無厘頭 引起觀眾的興趣 3. 場景二 : 點解縫紉機成日出現跳針問題? 找中文科老師 錄製旁白 4. 場景三 : 衣車穿線步驟話你知 5. 場景四 : 衣車操作的安全守則 (SewingMan – Rap) 6. 總結旁白 紉機原理 縫紉機跳針問題 衣車穿線步驟 衣車操作的安全守則 Reflection一開始翻轉的原則 1. 選擇15分內就能講解完畢的主題 翻轉教室教學法適用於學生能自行理解的題目。老師可事先整理好能讓學生一看就懂的影片或資料，重質不重量。 2. 清楚規劃好課堂上的討論與活動時間 像教練設計球局給學生打一樣，而不是放任學生自行討論或自修。 3. 不要每一堂課都翻轉 因這不是唯一的教學法。一開始可嘗試不同的科目每週翻轉一堂課就好。 推行翻轉教室後，他們對科目的興趣、學習主動性、上課投入度、上課時主動發言的信心、管理學習時間能力、評估學習成效能力都有所提升 Reflection翻轉之後 謝謝 講者：香港扶幼會許仲繩紀念學校 吳偉廉老師、林寶樺老師「Ed