计算机应用基础教案1-32(高一).docVIP

第1章 计算机基础知识 第1课时 课题：概述 教学目标：1、认识计算机发展的历史及能 2、描述计算机的特点与计算机的分类。 教学重点难点：描述计算机的特点与计算机的分类。 教学方法：讲授。 教学手段： 常规 教学过程： 1、1、 1计算机的发展与应用 1、 计算机的发展： 世界上第一台电子计算机“ENIAC”在于1945年在美国诞生，它是一个由18000多个电子管和数万个期他电子元件组成，重达30余吨，占地约170平方米，耗电150多千瓦，运算速度仅有5000次/秒。计算机的发展按其开关逻辑部件是由什么电子器件制作来划分，经历了四代变化。 1945—1957年、第一代计算机、电子管计算机 1958—1964年、第二代计算机、晶体管计算机 1965—1970年、第三代计算机、中小规模集成电路计算机 1971—今、第四代计算机、超大规模集成电路计算机 未来：智能化、网络化 1、 计算机在各个领域中的应用 （1） 数值计算 （2） 信息处理 （3） 辅助设计（CAD）和辅助教学（CAI）系统 （4） 过程控制 （5） 人工智能 （6） 多媒体应用 （7） 网络技术 1、1、2 计算机的特点与分类 1、 计算机的特点 （1） 运算速度快 （2） 计算精度高 （3） 具有记忆和逻辑判断能力 （4） 具有自动执行程序的能力 （5） 可处理诸如文学、图形、声音及影像 等各种数据和信息，且存储容量大，有效地提高了处理信息和长期保存信息的能力。 2、 计算机的分类： （1） 超级计算机 （2） 大中小型计算机 （3） 微型计算机 1、1、4信息与数字化 1、 信息与数据： 信息是数据所表达的含义 数据是一些可以识别的记号或符号 2、 数字化与二进制数 现实世界 数据收集 决策过程 数据处理 处理后数据 人们分析 数据 信息 教学反思： 第2课时 课题：上机实作 一、实习目的： 能够描述计算机（外部）系统的几大常用设备的名称及作用。 能够对系统进行正常的启动与退出。 二、实习内容： 1、 认识计算机系统 仔细观察计算机各硬件设备的外观、名称、面板、接口等（讲解5分钟） 2、 计算机启动与关机操作（讲解5分钟） （1） 冷启动 （2） 热启动 （3） 复位启动 （4） 关闭计算机 学生上机操作练习30分钟 教学反思： 第3课时 课题：微型计算机的基本工作原理 教学目标：识别微型计算机的组成设备、描述计算机的硬件名称及作用。 教学重点及难点：计算机的硬件名称及作用。 教学方法：讲授+演示。 教学手段：多媒体。 教学过程： 复习：一、计算机发展的历史 二、计算机的特点与计算机的分类 1、1、 1计算机系统依靠程序控制 计算机的结构应由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备组成。 1、2、 2计算机系统的基本结构： 1、 硬件 （1） 运算器（ALN） 运算器是对信息进行加工和处理的部件，它主要由算术逻辑运算单元和寄存器组两部分组成。它能完成各种算术运算和逻辑运算以及其他操作。 （2） 控制器（CONTROLLER） 控制器主要由指令寄存器、指令译码器、指令计数器以及其他一些电路组成。 （3） 存储器（MEMORY） 存储器用于存放输入设备送来的数据、程序以及运算器送来的运算的结果。 （4） 输入和输出设备（I/O） 输入设备是将原始数据和人们编好的程序输入到计算机中的部件。 输出设备可以将计算机的工作结果以及数字、字符、图表等形式表现出来，客观存在由输出接口和输出装置两部分组成。 （5） 总线（BUS） 总线是一组公共通信用线，用它在各部件之间传递数据和信息。 2、 软件 （1） 系统软件 （2） 支撑软件 （3） 应用软件 教学反思： 课时4 第4课时 课题：微型计算机的基本工作原理 教学目标：识别微型计算机的组成设备、描述计算机的硬件名称及作用。 教学重点及难点：计算机的硬件名称及作用。 教学方法：讲授+演示。 教学手段：多媒体。 教学过程： 1、2、3计算机程序设计语言（20分钟） 人与人交流思想可以通过语言，人与计算机进行信息交换通常使用程序设计语言。人们把自己的意图用某种程序设计语言编成程序，输入到计算机，告诉它完成任务以及如何完成，达到人对计算机进行控制的目的。 随着计算机技术的发展和用户要求的不断提高，程序设计语言经历了机器语言、汇编语言和高级语言三个发展阶段。 1、 机器语言 机器语言就是机器指令序列，机器指令用一串0和1的二进制编码表示，它可以接被计算机识别并执行。机器语言是面向机器的语言，与计算机的硬件是密切相关的。 2、 汇编语言 汇编语言