祁念奴娇·赤壁怀古.pptVIP

念奴娇·赤壁怀古 苏轼 分析内容:《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放词派的代表作,你认为上片中哪些字词最能体现豪放的特点？（并作简要分析） 渴望建功立业，希望自己也能象周瑜一样能为国家干一翻伟大的事业。但自己年近半百，白发早生而贬居边地，无所建树，壮志难酬、报国无门。 思想感情： 阅读下面怀古咏史诗，完成以下题目。 1．两首诗吟咏的都是三国时候赤壁之战的历史，而两位作者对“周郎”的态度并非一致，区别何在? 2．杜牧诗前两句写了什么?与胡曾诗在写法上有什么不同? * * 《临江仙》 ——【明】杨慎  滚滚长江东逝水，  浪花淘尽英雄。 是非成败转头空，  青山依旧在，  几度夕阳红。  白发渔樵江渚上， 惯看秋月春风。  一壶浊酒喜相逢， 古今多少事，  都付笑谈中。 念奴娇·赤壁怀古 苏 轼 教学目标： 1、熟读背诵，体会词作的声律之美，感受豪放词的特点。 2、体会本词写景、叙事、抒情相结合的写法，培养初步鉴赏诗歌的能力。 3、了解作者生平及思想，获得人生启示，培养勇于面对困难的旷达乐观情怀。  文艺全才 散文：欧苏（欧阳修） 唐宋八大家（三苏） 诗歌：苏黄（黄庭坚） 词 ：苏辛（辛弃疾） 书法：宋四家（苏轼、黄庭坚、 米芾、蔡襄） 苏轼：字 ， 号 ， 四川眉山人。 苏轼的词，题材广泛，内容恢宏，对严格的词律有所突破，改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。 子瞻 东坡居士 北宋 枯木竹石图 解　　题 念奴娇，词牌名。 赤壁怀古，题目,是词要咏怀的内容。 大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。 遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。 羽扇纶巾，谈笑间， 强虏/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人间如梦，一尊/还酹∕江月。 诵读指导： 感知内容 有人说这首词特点是将写景、咏史、抒情融为一体，请在本词中分别找出表示这些内容的词句？ 上阕 写景：大江、赤壁；乱石、惊涛?。 咏史：赤壁之战（遥想公瑾当年） 下阕 抒情：早生华发，人间如梦。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 如果将“大江”改为“江水”、将“千古”改为“无数”好不好?为什么??这一句在全词中起什么作用？ “大江” 给人一种气势磅礴的感觉 ，还指历史的长江，把空间拓展开了； “千古”让我们想到了悠久的历史，从古到今，把时间概念扩大了。 这几句一开篇便将我们的视野引向了无限广阔的空间和无比悠久的时间之中，定下了这首词的豪放基调，为人物的活动展开波澜壮阔的背景。 赏析： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 这几句中哪几个字用得好？请大家展开想象，为我们描绘一幅赤壁美景。 “乱”写出山石险怪，“穿”写出高峻陡峭。 “惊”写浪花汹涌，“拍”描绘出水石相搏的情状。 “卷”字写出浪花四溅，狂澜奔腾起伏的异景。 作者从形状、声音、以及颜色三方面描绘了赤壁的壮阔景观，并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作者的豪迈奋发。 豪放词 笔力雄健，气势磅礴， 场面宏大，意境开阔。 “江山如画，一时多少豪杰。” 在本词中起什么作用? 过渡句，“江山如画” 承上，“一时多少豪杰”启下。由写景过渡到写人，这一声慨叹将江山之胜与怀古之情融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，又为下阕写周瑜作了铺垫。 面对这如画的江山，作者想到了谁？为我们塑造了一个怎样的人物形象？ 下阕： 叱咤风云 小乔初嫁了 年轻得意 雄姿英发 英俊潇洒 羽扇纶巾 _______ 从容闲雅 谈 笑 间 _______ 指挥若定 强虏灰飞烟灭 _______ 足智多谋 苏轼刻画的周瑜 _______ _______ 思考：下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节（赤壁之战当年，小乔嫁给周瑜已有十年）？提示：从表现手法考虑。 以美人衬托英雄。 着力表现周瑜风流倜傥的儒