如何进行有效的教学的设计.pptVIP

如何进行有效的教学设计？ 怎样才能把课上好？ 山西省教科院 汪华英 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、 有效教学设计的基本理念 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 什么样的课就是有效的课？ 实现了预设目标的课就是有效的课。 学生愿意学的课是有效的课。（形式和内容是学生感兴趣的。） 有内容学的课是有效的课。 （有意义的。） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 什么样的课是学生愿意学的课、有内容的课？ （1）符合学生学习情绪、行为发展规律：兴趣---需要---挑战---探索学习---成功； 感受---模仿---学习---应用 （2）主题内容以他们熟悉的、想象的、怪异的、神秘的、超自然的、出人意料的……方式出现的和导引的； （3）能促进学生从生活中发现所学东西，并能应用在实际生活中； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 什么样的课是学生愿意学的课、有内容的课？ （4）能激发学生发现美、欣赏美，产生愿意学的愿望； （5）能激发学生对英语的好奇，产生要学的需要； （6）能让学生产生“我能行”，感受到自身优势和潜力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 设计“课”应事先定位的东西 1、目标定位： 1）学会了英语（听懂、理解了、会说了、能写了）； 2）学会了用英语交流； 3）了解了英语背后的文化特点； 4）学会了怎样才能高效地个性化地学习英 5）喜欢学习英语，并能在学习中获得成就感。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课型定位： 根据主题内容、学生特点、教师优势和教学设施、设备的情况，确定合适课型。 （1）游戏课； （2）阅读课型； （3）会话课型； （4）艺术课型。 （5）TPR课型 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生身心、兴趣特征定位： 要弄清什么样的活动学生最感兴趣，这是有年龄差异的。 （1）有趣的故事； （2）同伴游戏、智力活动。 （3）带有明确任务的迷宫式的挑战式活动。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 怎样才能上出有效的课？ 1、缺盐怎么办？ 2、为什么学生对游戏那样着迷？ 3、有效的前提是什么？ 4、如何备课？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 缺盐怎么办？ 有人曾做过一个实验，把缺盐的学生分成两组：一组给学生把盐当主食吃，一组把盐放到饭里。结果是什么呢？为什么 Evaluation only. Created with A