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实验设计题（二）实验步骤的设计广州六中 陈欣 【考试大纲解读：实验和探究能力】 （1）能独立完成所列生物实验， 包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理。? 【例2】为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育，设计以下实验步骤，请对空白处补充完整。实验材料和仪器：清水、饲料、甲状腺激素、直尺、等体积玻璃缸多个和足量蝌蚪。步骤： 1、将 发育状态相似的蝌蚪 分为 两组， ； 2、分别放入甲乙2个装有 清水的缸内，甲组加入甲状腺激素、乙组 ， 。 3、 ，记录并得出结论。 实验步骤包括哪些要素？ ①取材、分组、编号、前测。 ②设置实验组和对照组，设置单一变量，控制无关变量。 ③后测、观察、记录。 【例1】为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。 （1）材料和用具：日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置等。(实验提示：给药途径为每日灌胃，给药量和操作不作要求。) （2）方法与步骤： （3）结果预测与分析： 实验步骤： （1）取材料、分组、编号、前测： ①将等量两组大白鼠分别标号为甲组和乙组，并分别用给出仪器测定与记录耗氧量； （2）设置实验组（甲组）和对照组（乙），设置单一变量、控制无关变量： ②每日用灌胃器给予甲组鼠灌喂甲状腺激素溶液，给予乙组鼠灌喂等量的蒸馏水，室温恒定条件下饲养一段时间。 （3）后测、观察、记录： ③用耗氧量测定装置分别测量甲、乙两组鼠的耗氧量，记录并计算平均值。 【例3】现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关。为探究光的有无对该种子萌发的影响，请你依据所给材料用具设计出实验的方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。 材料用具：数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消毒过的种子等。 方法步骤： ① ② ③ 预测实验结果并分析： 实验步骤： ①向培养皿中倒入适量的无菌水，将等量的种子分别放入甲、乙两组培养皿中。 ②将甲组置于有光照的环境中，乙组置于黑暗环境中。使两组所处温度、水分、空气状况等相同且适宜的条件下培养。 ③一段时间后统计两组种子的萌发率，分析其差异程度。 实验步骤的设计思路： 1、取材、分组、编号、（前测）。 关键词：“生长状况等相同，随机等量分组，分别编号……” 2、设置实验组和对照组，设置单一变量，控制无关变量。 关键词：“等量、相同且适宜的条件” 3、（后测）、观察、记录。 作业 完成例1、例3的结果预测与分析 * Next Quit Back 实验步骤的设计 60只 甲、乙 等量 不加入甲状腺激素 放在相同且适宜的环境中饲养一段时间 用直尺分别测量两组蝌蚪的体长 ，并计算平均值 实验步骤的设计 分别测量两组蝌蚪的体长 随机等量 Next Quit Back 实验步骤的设计 Next Quit Back 实验步骤的设计 分析试题 实验目的： 自变量： 因变量： 无关变量： 验证甲状腺激素的生理作用 甲状腺激素 大白鼠的耗氧量 大白鼠的年龄、体重、性别、生长状况等，溶液的量，培养条件…… 实验步骤的设计 Next Quit Back 实验步骤的设计 Next Quit Back 实验步骤的设计 Next Quit Back 实验步骤的设计 Next Quit Back 实验步骤的设计 实验步骤的设计