《我的童年》1.pptVIP

我的童年 季羡林 制作：江口四小 张国春 作者简介 2006感动中国人物之季羡林 【推荐辞】 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。 本文选自《季羡林自传》。该书分为“我的童年”“小学记忆”“中学时光”“清华学子”“教书谋生”“去国途中”“留德十年”“滞留欧洲”“游子途中”“在北京大学”“耄耋之年”等章节，记叙自己从一个贫苦家庭的孩子一步步成长为学贯中西、享誉海内外的学术大师的人生经历，记叙了他九十多年所遇到的人和事，见证了时代的变迁，展示了他个人的奋斗经历和情感世界。 预习检查 一垄( ) 教谕（ ）?? ?伶仃（ ）? ?溺（ ）爱 ? 龙肝?凤髓（ ） 麦穗（ ） ?门楣（ ） ?椽子（ ） 腌（ ）咸菜 蹿( )房越脊 lǒng yù?? líng dīng nì suǐ suì ? ?méi ? chuán zi yān cuān 伶仃： 相依为命： 不折不扣： 溺爱： 不以为然： 家徒四壁： 光大门楣： 浑浑噩噩： 孤独，没有依靠。 互相依靠着生活，谁也离不开谁。 不打折扣，表示完全，十足，彻底。 过分宠爱（自己的孩子）。 不认为是对的。表示不同意， 多含轻视之意。然，对。 家里只有四堵墙，形容十分贫穷。 光耀门第，光宗耀祖。门楣，门庭，门第。 形容无知无识，糊里糊涂的样子。 （1）请用简洁的语言概括每个小标题下的内容 （一） （二） （三） （四） （五） 家贫经济困难 父辈谋生艰难 吃馒头和白面饼 回忆老师和伙伴 离开故乡到济南 理清思路 （2）朗读文章第一自然段，体会其作用。 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。 开篇点题，总领全文，抒写自己对童年的总体感受，含蓄地表现了自己童年的辛酸与苦痛，为全文奠定下灰色的感情基调。 学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点。 阅读品味 读他的散文是一种享受，开怀释卷，典雅清丽的文字拂面而来，纯朴而不乏味，情浓而不矫作，庄重而不板滞，典雅而不雕琢。 文学的最高境界是朴素，季先生的作品就达到了这个境界。他朴素，是因为他真诚。 （1）作者开篇即说“?回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？ 作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。 主题探究 （2）原作在选入课文时有删节，其中删掉的最后一节是：“今天我把自己的童年尽可能真实地描绘出来，不管还多么不全面，不管怎样挂一漏万，也不管我的笔墨多么拙笨，就是上面写出来的那一些，我们今天的儿童读了，不是也可以从中得到一点启发、从中悟出一些有用的东西来吗?”请问，同学们学了本文后，从中得得到了什么启发？从中悟出了哪些有用的东西？ 无论多么艰苦的环境，只要我们努力去克服，最终会有收获。 在贫困中更需要亲人间的互相扶助。 穷困是一生的财富。 父母对子女要爱护得法。 人生的转折也可能是人生的不幸。 …… 文章通过回忆童年那一段极其艰苦辛酸往事，表现了童年生活的艰苦和辛酸，表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念之情，以及对家乡的思念之情。同时，字里行间也流露出对“文革”期间所遭受的不公正待遇的愤懑之情，并对现在的孩子寄予了殷切的希望。 课堂小结 季先生的百年人生，是一种厚重的历史、文化大散