物理实验的改进与创郝策峪-园区二中.PDFVIP

物理实验的改进与创郝策峪 口朱 亚 (江苏省清江中学．江苏淮安223001) 实验在物理教学中具有重要的地位与作用．随 着现代技术的发展，物理实验的技术手段日新月异， 但无论如何。中学物理实验设计应秉持“器材简单、 操作方便、效果显著”的正确方向．物理工作者在长 期的研究和实践的过程中，积累了丰富的经验。为中 图1 圈2 圈3 学物理实验教学设计了许多成熟的方案．指导和引 者靠紧，以保证光正对钳口；另一手握住钳柄，可随 领当下的中学物理实验教学．物理教师在继承传统 意调节钳口处缝的宽度．在屏上可以清楚地看到。 的实验方案的同时，经过深入反思和反复实践，不 形成的光斑及衍射条纹的变化情况(图2是缝宽为 断推陈出新。取得了丰硕成果．下面通过具体例子。 某一值时的衍射图样。实际能观察到的条纹数目达 展示实验改进与创新的思路和方向，不足之处敬 十几条，其中黑白图片是处理后的)．实验中，控制 请指出． 缝宽在较小范围内连续反复变化．就可以明显看到 一、变静态为动态 衍射条纹宽度连续反复变化的动态过程．现在市场 有的实验。通过控制条件，使物体处在特定状 上有卖“子弹头式小激光器”，长约6厘米，直径约 态下，观察发生的现象或测量有关数据，根据现象 1．2厘米，用三节钮扣电池供电．学生平时把它当小 或数据探究、验证物理规律或作出解释、判断，如测 玩具玩．用它作为光源和尖嘴钳配合可进行学生分 定小灯泡的额定功率；有的实验，并不限定事物所 组实验和课外实验(如图3所示)．教师上课用的激 处的具体状态，更关注状态变化的过程．通过改进 光笔也可以作为光源进行实验．该实验最好在暗室 与创新，将实验中原来静态的事物，变为运动的或 中进行。且要求钳口处无损伤．… 者变化的，有时会取得非常好的实验效果． 在分析“物体间力的作用是相互的”这个知识 光通过狭缝，随着缝的宽度变窄．光将偏离直 点时。设计如下实验：在小型台扇下装上可自由移 线传播的规律，在光屏上形成明暗相间的条纹，这 动的轮子，当电扇工作时，可以看到台扇后退，这个 就是光的衍射现象．‘该实验传统做法是用现存的缝 现象说明即使在固体和气体之间力的作用也是相 宽固定的单缝进行实验。虽然在屏上很容易观察到 互的，且作用力与反作用力的方向是相反的． 衍射条纹，但衍射图样是静态的．为了增强实验效 在探讨汽车启动时汽车与水平面间的摩擦力 果，让学生不仅观察到清晰的衍射现象，而且能清 的方向时，通常先演示玩具汽车在水平面上启动时 楚地观察到随着缝宽的变化．屏上形成的光斑及衍 的情况。然后根据力与运动的关系从理论上分析汽 射条纹的动态变化情况．进而分析得出产生明显 车受摩擦力的方向，再根据牛顿第三定律。分析水 衍射现象的条件及单缝衍射图样的情况．采用下面 平面受摩擦力的方向．如果将实验设计为：在水平 的简易方法改进实验，会取得非常好的效果．实验： 面上铺上一张纸，让玩具汽车上足发条后，放到纸 如图1所示，取一尖嘴钳，用其钳口处作为单缝，缝 上，突然放手，可以清楚地看到汽车加速前进的同 的宽度通过手握钳柄自由调节。将尖嘴钳钳口处凹 时，纸迅速后退，直观地表明纸受到车的摩擦力方 槽卡在激光器凸起的出光处，一手稳住激光器使两 向向后．这样的实验改进“动感十足”．能激发学生