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有余数的除法 课题名称 《有余数的除法》 科 目 小学数学 年级 二年级 教学时间 一课时（四十分钟） 学习者分析 小学二年级已能掌握除数是一位数的整数除法，有余数的除法是新的探索，因此，激发学生的求知欲较为关键。 教学目标 一、情感态度与价值观 培养学生观察、概括能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。 使学生经历探索有余数除法计算方法的过程，掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理 学会用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。有余数除法的试商） 1．课件演示。 7个桃，每盘放三个，放了（ ）盘，还剩（ ）个。 2．分组交流求商的方法。 分组说一说你是怎样想到商二的。 甲组汇报：我们动手分桃，7个桃，每3个桃放一盘，放了2盘，还剩一个，所以商2。 乙组汇报：7除以3，想7 里有2 个3，还剩1，所以商2。 丙组汇报：7 除以3，想3乘几最接近7而小于7，3 乘2得6，6＜7，所以商2。 丁组汇报：7 除以3，想口诀二三得六，所以商2。 3．尝试体验。 ①课件出示例题。 有17个气球 有5 个小朋友 师提问：平均每人分几个，还剩几个？ 17÷5＝□（个）……□（个） ②尝试求商。 商4大了怎么办？（改商3就行了） 这样想：除数5 与哪个数相乘最接近17，三五十五，15最接近17而又小于17，所以商3。 ③比较发现规律。 通过比较发现余数3比除数5 小。 教师小结：在有余数的除法中，余数一定比除数小。 教学活动4 四．作业。 1．教材第3 页“想想做做”1.2.4题。 2．教材练习一第4题。 1
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