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性格分析与调适 【教学目标】 1．认知 (1) 性格与职业性格的涵义；性格与职业性格的类型。 (2) 职业对从业者性格的要求；职业性格是可以调适的。 2．情感态度与价值观? (1) 充分认识性格对职业生涯发展的作用,增强性格调适和培养的自觉性与紧迫感。 (2) 正确处理好“职业选人”与“人选职业”之间的辩证关系，树立可持续发展的观念。 (3) 培养主动适应社会、适应职业的意识，树立正确的择业观、职业观、劳动观与就业观。 【教学重点】性格是稳定的，但又是可以调适的【教学难点】职业对从业者性格的要求 一、导入新课 大家熟悉的古典文学名著《红楼梦》中的人物，如林黛玉、王熙凤等，谈谈对她们的认识。 林黛玉——多愁善感、敏感、多疑、执着、忧郁等 王熙凤——热情、泼辣、机智灵活、善于变通、圆滑…… 从上述分析中我们可以看出二者性格炯然不同。那么什么是性格，它与我们将来的职业有没有关系呢？这是我们今天的学习内容。 (二) 性格分析与调适 1.性格对职业生涯发展的作用 提问：请同学们考虑一下：人们经常评价某些人“认真”、“开朗”、“热情”，有时又评价某些人“马虎”、“粗暴”、“自私”等等，这些评价反映的是人们个性中的什么特征? 结论：反映的是性格。 再问：性格和前一节我们所学的兴趣有什么区别?二者又有什么联系? 分析：兴趣重在心理倾向，性格重在比较稳定的心理特征；他们同属心理个性。 性格是一个人在对待客观事物的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。 性格的类型 同学们相互谈谈对方的性格类型以及各自的长处及需要继续努力的方面。启发提问：古典文学名著《红楼梦》和《三国演义》大家都比较熟悉，现在我们把林黛玉与张飞的位置换一下，让林黛玉带兵上阵持矛打仗，要张飞穿针引线去学刺绣，大家说可不可以?（不行，原因在于二者性格）那么这说明了什么呢？（不同职业需要不同性格,各种职业对从业者性格的要求各不相同） 2.职业对从业者性格的要求 指出营业员、医生、教师、警察他们的性格相符与不符之处 教师在工作中形成了热爱学生、循循善诱、诲人不卷、教书育人、为人师表的心理品质；公安干警在执法中形成了疾恶如仇、不循私情、秉公执法的心理品质；营业员在工作中形成了热情周到、文明服务、笑脸相迎、百问不厌的心理品质…… 1、职业性格是人们在长期特定的职业活动中所形成的同职业相联系的比较稳定的个性心理特征。2、职业性格的类型 ： 3.性格能调适 一个女生在校时，是全班有名的“东方女性代表”，深沉、文静、少言寡语。毕业后，在一次同学聚会时，同学们惊诧不已，差点不敢认她。昔日的“薛宝钗”变成了“王熙凤”，显得精明、干练、泼辣、能言、善辩。她从事营销工作，对外商业应酬磨练了她，使她逐渐改变了原有的性格，适应了职业的需要。提问：从以上材料中同学们有什么启示? 分析：有一种情况是：人的性格正好与职业性格相适应，这当然很好。但往往又有另一种情况：就像以上材料中这位同学一样，刚走上工作岗位时，性格与职业性格并不适应，但经过他们有意识地、有目的地调适自己的职业性格，逐渐促使原有不适应职业要求的性格得到改变或调适，最终适应了职业。从而实现了“人选职业”与 “职业选人”的完美结合。结论：职业性格是可以调适的。 总结：从这些案例中我们能够悟出这样的道理，在人们进入职业工作的初期，他们的性格可能与其所从事的职业不相一致，但是人的性格的确是可以调适、培养的。只有自觉地根据职业的需要去不断调适自己的职业性格,努力完善自己的性格,才能在自己的职业生涯中获得成功。当然，人无完人，同学们会说我们的性格一般不可能尽善尽美，在我们身上或多或少还存在一些不太好的性格，那么，当我们发现了自己性格上的薄弱之处(如急躁、懒惰、缺乏毅力、拖拖拉拉、马马虎虎等)后，又该如何去调适呢？ * * * * * * * * * * * * * * * * 在职业适应性方面更宽泛。 中间型:既有外向型的一些特征，又有内向型的一些特征 3 能较好地处理工作内容相对固定以及事务性方面的工作 有时处事犹豫不决，迟迟不见行动。在处理人际关系时，不如外向型的人爽快和易于接近 多数较严谨、有计划、求稳妥，严守信誉和规则。专心致志、持之以恒 以安全性、规律性、伦理性、计划性、缜密性、克制性为主 内向型 2 适合从事变化较大的职业 有时做事马虎、松散，容易急躁 开朗的乐天派占多数，为人处世灵活多变、热情好客、闻风而动，能较好地适应外界变化，善于与人打交道 以活动性、灵活性、开放性、现实性、适应性、显示性为主 外向型 1 适合的职业 不 足 优 点 性格特征 性格类型 序号 注重细节的精确，愿意在工作过程的各个环节中，按照一套规则、步骤将工作过程做得尽善尽美。工作严格、努力、自觉、认