《语言的魅力》研究.ppt

细读感悟 但是这一切，对于一个双目失明 的人来说，都是虚设的，她的眼前只是一片漆黑。 细读感悟 这是多么令人心酸的事啊！当人们想起这个贫困交加、风烛残年的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对她产生同情之心呢？ 当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到， 怎能不对他产生同情之心呢？ 当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到， 怎能不对他产生同情之心呢？ 一定对他产生同情之心。 不能不对他产生同情之心。 “春天到了，我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字，竟产生了这么大的魅力!是呀，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？有谁不去追逐它的脚步呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？但是这一切，对于一个双目失明的人来说，都是虚设的，她的眼前只是一片漆黑。这是多么令人心酸的事啊！当人们想起这个贫困交加、风烛残年的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对她产生同情之心呢？ 仿写句子 小草对你微微笑请你走路绕一绕 天亮了， 我要休息。 积累描写春天的四字成语： 莺飞燕舞 绿树红花 春意盎然 百花齐放 万紫千红 春色满园 和盘托出 语言的魅力 　 衣衫褴褛 佝偻 衣着寒酸 莺飞燕舞 辛酸 贫困交加 风烛残年　 快速阅读课文，回答下列问题； 课文通过讲述了一件什么样的事情来说明“语言的魅力”的？ 我们一起来回顾 这篇课文主要写了在巴黎的街头有一个盲妇人乞讨，她在身旁立了一个木牌，写着：我什么也看不见！可是路人无动于衷。诗人看到了拿起笔添了几个字：春天到了，可是……。大家纷纷掏钱帮助她。原来这是木牌上的语言产生的巨大力量。 哪几个自然段叙述的是这件事？ 1、你觉得课文中的老妇人怎样？哪些地方写出了老人的可怜？请用横线画出来。 她衣衫褴褛，佝偻着腰，头发花白，表情木然。 这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。 木牌上的字 行人的 表现 盲老人的表现 盲老人的收入 修改前 修改后 默读课文1自然段,填表。 （语言要简练） 木牌上的字 行人的 表现 老妇人的表现 修改前 我什么也看不见！ 什么也没有得到 一愣，长叹一声 修改后 默读课文1自然段,填表。 （语言要简练） 他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬币送给老人，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚硬币交给老人 请 你 读 一 读 木牌上的字 行人的 表现 老妇人的表现 修改前 我什么也看不见！ 什么也没有得到 一愣，长叹一声 修改后 默读课文1自然段,填表。 （语言要简练） 木牌上的字 行人的 表现 老妇人的表现 修改前 我什么也看不见！ 什么也没有得到 一愣，长叹一声 修改后 春天到了，我什么也看不见！ 纷纷帮助 很高兴 默读课文1自然段,填表。 （语言要简练） 我什么也看不见！ 我……今天什么也没有得到。 春天到了，我什么也看不见！ 细读感悟 读课文第3自然段，思考： 诗人仅仅在木牌上加了几个字，就发生了这么大的变化，这是为什么呢？ 细读感悟 是呀，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？有谁不去追逐它的脚步呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？ 细读感悟 是呀，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？有谁不去追逐它的脚步呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？ 比较写在木牌两面的语言，谈谈你对“语言的魅力”这个词语的理解。 A.我什么也看不见！ B.春天到了，可是…… A句和B句的区别在于：A句仅仅陈述看不见的悲哀，而B句先陈述春天到了，令人产生无穷的遐想，万紫千红的春天到了，绿树红花，莺飞燕舞。可是，话锋一转，“我什么也看不见”却道出了无穷的凄凉，与生活在幸福中的人们形成强烈的对比，具有浓厚的情感色彩，能在瞬间唤起行人心底的良知与关爱之情。 那蓝天白云， 那绿树红花， 那莺歌燕舞， 那小桥流水， 怎么不叫人陶醉呢？ 和盘托出