1.1人民版历史必修三第一课百家争鸣研究.ppt

4.（2010·上海单科·4）春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替百姓打算，唯有一家与其他各家不同，为君主参谋，专替君主打算。这一家是(　　) A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家 5.（2008·海南单科·2）“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”持这一观点的人应(　　) A.墨翟 B.孟轲 C.荀况 D.韩非 B D 6.（2008·上海单科A组·2） 战国时期有人提出：“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。”这句话反映的是(　　) A.儒家的思想 B.道家的思想 C.墨家的思想 D.法家的思想 D ①是中国历史上第一次思想解放运动。 ②是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国传统文化体系的基础。 A、儒家学说：孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则； B、道家学说：构成中国2000多年传统思想的哲学基础； C、法家学说：其中的变革思想成为历代进步思想家改革图治的理论武器 三、百家争鸣的影响 春秋战国百家争鸣 治国思想 儒家： 道家： 法家： 墨家： 适用时期 最终归宿 以德治国 无为而治 以法治国 兼爱非攻 汉武帝时期形成以儒家思想为基础，法家严刑峻法为补充，兼采道家合理思想的治国模式 动荡年代、军阀割据时期 动荡结束之初，恢复生产、稳定民心、巩固统治 适宜于国家稳定，走上正规时期 在封建社会不可能实现 连连看 1、“曲则直，枉则全，洼则盈，敝则新。”这一名言最有可能是哪位思想家提出的 A、老子 B、孟子 C、孔子 D、荀子 2、儒家思想作为中国传统文化的核心内容，深深地沉淀在中华民族的精神血脉之中。下列对先秦儒家思想的认识不正确的是 A、“仁”强调个人修养，规范社会伦理 B、《诗经》体现了儒家思想的人文精神 C、关注社会与自然，重视人的能力 D、它在当时有利于国家结束分裂，实现统一 3、学完“百家争鸣”有关历史后，几个同学在一起讨论本班各科任教师的教学管理风格，其中评价不太恰当的是 Ａ.小李： 语文老师关爱学生，教育我们要待人宽容，有儒家风范， B.小刘：政治教师老师很摆架子，特别注意师道尊严，这是墨子的做法 Ｃ.小王：历史老师是法家的弟子，学期初他就制定班规，并严格执行 D.小张： 地理老师给我们充分的主动权，极少干预，深得老子的真传 4、伏尔泰曾说过，中国文人的宗教是令人钦佩的。他们没有任何迷信和荒谬的传说，也没有侮辱理性和曲解自然。……是最好最合人类理性的哲学。伏尔泰口中的“最好最合人类理性的哲学”是（ ） A．佛教 B．道教 C．儒学 D．老庄思想 5、为纪念孔子诞生2560周年，2009年7月9日，“2009年中国（曲阜）国际孔子文化节”重要活动之一“穿越时空，寄语孔子，百万网友大征集”活动拉开了序幕，网上掀起一股寄语孔夫子的热潮，当地四位高三学生也积极参与留言活动，其中正确的是（ ） 甲：战国时期，孔子创立的儒学对后世影响深远 乙：孔子思想的核心是“仁”，有助于当今社会的和谐 丙：孔子亲自编写的《论语》至今备受欢迎 丁：孔子首创私人讲学，对中国传统文化的建构和传承起到了重要作用 A．甲 丙 B．乙 丁 C．甲 丁 D．乙 丙 最终归纳： ①天人关系（哲学思想）： 天行有常，不为尧存，不为桀亡。 ——（事物发展有客观规律） 制天命而用之。 ——强调人的主观能动性 ②学习目标： 道德修习的最高目标是“成圣”（把握“礼） 具有朴素的唯物主义 （1）思想主张 3、儒家思想集大成者——荀子（亚圣） ——代表新兴地主阶级利益 （1）思想主张 3、儒家思想集大成者——荀子（亚圣） ——代表新兴地主阶级利益 ③政治思想： 主张礼法并用、王霸并重（法表礼里） 君舟民水（民本）； “君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水 亦覆舟” ④经济思想： 强本节用、开源节流、鼓励农业 （2）评价：先秦思想集大成者，开创了法家学派，其哲学思想代表了先秦唯物主义的最高水平。 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 天行有常，不为尧存，不为桀亡。 君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。 ——《荀子》 荀 子 材 料 比较孔子、孟子、荀子的思想 孔子 孟子 荀子 时 期 仁的思想 民本思想 人性论 爱人 以德治民 性相近 仁政 仁义 民贵君轻 君舟民水 性善论 性恶论 春秋末期 战国中期 战国末期 同 异 奠定 基础 体系完整， 成为大宗。 总结历史 说说他们对儒学的贡献： 孔子开