【中考面对面】2015浙江省中考科学总复习：第3讲光合作用和呼吸作用研究.ppt

8．(2014·枣庄)某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答： (1)若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是__甲乙__，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是__甲丙__。 (2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出__氧气__。 1．(2014·湘潭)有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是( B ) A．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体 B．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行 C．光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量 D．合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用 2．(2014·苏州)马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明( C ) A．叶绿体中含叶绿素 B．光合作用能制造淀粉 C．叶绿素只有在光下才能合成 D．叶绿素在光下才能进行光合作用 3．(2014·十堰)将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来(如图所示)，置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色。下面分析，你认为正确的是( B ) A．把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物 B．用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照 C．滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了蛋白质 D．该实验不能证明光合作用需要光 4．(2014·乐山)下列关于光合作用与呼吸作用的说法，正确的是( D ) A．光合作用和呼吸作用是生物的共同特征 B．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 C．绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用 D．光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的 5．(2014·常德)做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，涉及如下操作步骤：①选叶遮光；②酒精水浴；③黑暗处理；④碘酒显影；⑤清水漂洗；⑥观察变化。该实验正确的操作顺序是( B ) A．①③②⑤④⑥ B．③①②⑤④⑥ C．①③⑤②④⑥ D．③①④⑤②⑥ 6．(2014·泉州)“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间、脱色处理后滴加碘液，脱色时溶解叶绿素的液体及滴加碘液后叶片变蓝的部位分别是( A ) A．酒精、见光部分 B．水、见光部分 C．酒精、遮光部分 D．水、遮光部分 7．(2014·黑龙江)验证“绿叶在光下制造有机物”，步骤如下：先将天竺葵进行黑暗处理，用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖，移到光下照射后，用酒精脱色，取出叶片漂洗，滴加碘液验证。请回答下列问题： (1)此实验验证光合作用所需的条件是__光__，制造的有机物主要是__淀粉__。 (2)将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热后，叶子变成黄白色，酒精的颜色会变为__绿__色。 (3)用清水漂洗后，把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，__见光__(填“见光”或“不见光”)部分变成蓝色。 (4)绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时吸收大气中的__二氧化碳(或CO2)__，释放__氧气(或O2)__，维持生物圈中的碳—氧平衡。 A A 9．(2014·东营)东营市十大名优农产品“临合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消费者喜爱。临合蜜瓜多采用温室大棚栽培，春末上市(如图)。请联系相关知识回答下列问题： (1)蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖，其目的是__提高(地表)温度__，提高种子的萌发率。 (2)果实慢慢成熟的过程的中，需要大量的水分和无机盐，它们是通过植株根尖的__成熟区(或根毛区)__吸收，吸收的水分主要用于__蒸腾作用__。 (3)如图是某温室从0点开始持续密封24小时，测得的温室内氧气浓度的变化情况。曲线AB段大幅度上升的原因是__植物进行光合作用产生了大量氧气__；曲线BC段下降的原因是__植物呼吸作用消耗了氧气__。 (4)学习了物理光学的有关知识后，生物兴趣小组的同学产生了疑问，既然日光由红、蓝、黄等七色光构成，那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗？带着这个问题，实验小组的同学广泛查阅资料，得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。实验小组设计了如下的方案，来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。 ①选择一棵生长旺盛的植株，将其__套上不透明物品暗处理24小时__。 ②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。(注：某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过) ③将这四种不同颜色的小纸片__遮住同一叶片的不同部位(或生长状况相同的不同叶片)__。 ④日光下照射几小时