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创新引领教改 创业助力就业 　　摘 要：北京工商大学坚持以先进教育思想为指导，大力推进创新创业教育，构建知识传授与探究、能力培养与建设、人格塑造与养成三位一体的本科教育培养范式。通过将创新创业教育和专业教育相融合，第一课堂教学和第二课堂活动相融合，以及校内教育与校外教育相融合，提升学生全面素养、促进学生全面发展 关键词：人才培养；教育改革；创新创业；全面发展 北京工商大学是北京市重点建设大学，1999年6月经教育部批准由北京轻工业学院与北京商学院合并、机械工业管理干部学院并入组建而成。合并组建后的北京工商大学综合实力显著增强，由单科性大学发展成为以经、管、工为主，经、管、工、理、文、法、史等学科相互支撑、协调发展的多科性大学，形成了从本科、硕士研究生到联合培养博士研究生、博士后的人才培养体系 学校概况 学校坚持以先进教育思想为指导，以培养复合型、应用型人才为目标，注重人才培养模式创新；坚持以学科建设为龙头，以优势学科为主干，走多学科协调发展之路；坚持以教学为中心，以人才培养质量为生命线，积极探索构建与经济社会发展相适应、科学合理的人才培养模式；坚持立德树人导向，构建全员育人、全过程育人、全方位育人体系，不断加强和改进大学生思想政治教育工作，促进学生健康成长与全面发展 围绕建设高水平、特色鲜明的教学研究型大学的战略目标，2011年11月，学校启动本科教育教学综合改革，主动适应21世纪经济、社会、科技、文化发展对人才培养的客观要求，借鉴国内外先进的教育教学理念和教学模式，调整和优化专业培养方案，提高课程教学质量，探索专业建设与社会需求之间的良性互动机制，构建知识传授与探究、能力培养与建设、人格塑造与养成三位一体的本科教育培养范式 主要做法 学校深化创新创业教育改革，加强师资队伍建设，开设创新创业课程，丰富创新创业实践活动，加大对创业团队的资金扶持、场地保障和指导服务，切实增强学生创新精神和创业能力。2016年，学校获评“北京地区高校示范性创业中心”，并成为首批挂牌的“北京高校大学生创业园孵化基地” 1.形成一个共识，构建一个机制 学校高度重视创新创业教育工作，认为创新创业教育并不仅仅是为了促进学生就业创业，而且更是提升学生全面素养、促进学生全面发展的重要路径。学校将培养“具有社会责任感、创新思维、实践能力、国际视野和健全人格的人才”作为人才培养目标，在教育教学综合改革方案及“十三五”规划中明确提出大力推进创新创业教育，将创新创业教育融入人才培养的全过程 为了加强组织领导，高效推进工作，学校成立了以学校党委书记、校长为组长，以主管教学副校长和主管学生工作的副书记为副组长，由教务处、学生处、研究生院、文科实践中心、财务处、就业指导中心、后勤处、团委等学校职能部门和各院（系）党政一把手为成员的多部门联动的校级创新创业工作领导小组，定期研究工作、制定政策措施、统筹协调资源，开展顶层设计。近年来，学校制定了《北京工商大学关于的实施方案》《北京工商大学毕业生就业创业工作实施意见》《北京工商大学毕业生就业创业工作实施细则》等文件，从制度上保证创新创业教育活动的有序开展 2.依托两个基地，建设两个课堂 一是第一课堂深入推进创新创业教育改革。学校与7所央属高校、20余个境外高校、数百家优质企业和地方政府建立了人才联合培养机制，以校校、校企、校地及国际合作等多种模式，内外双驱，实施创新创业教育改革。学校修订人才培养方案，将创新创业教育纳入教学计划，努力构建多层次、阶梯式的创新创业教育课程体系。从专业特色创新创业课程到面向全体学生的创新创业通识课，全部纳入学分管理。从自主建设线上创新创业类课程到推出自主研发的创新创业教材，不断夯实创新创业教育基础。学校积极探索建立创新创业人才跨院系、跨学科、跨专业的交叉培养新机制。教学过程中注重专业教育与创新创业教育的有机融合，强化与专业发展有关的创新创业能力与素养的训练，通过全覆盖一学分“创业教育”必修课，以及“创新创业团队的九种人事困境”等丰富多样的选修课，形成了依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育课程群，分?A段对大学生进行创新创业理念的树立、创新创业精神的培养、创新创业技能的提高 学校不断探索创新创业课程的教法改革，以项目推进式、启发式、讨论式的教学方法进行小班教学，鼓励学生通过课程学习寻找创业项目，组建团队开展合作，最后以推荐优秀项目进行商业路演，举办创新创业大赛的方式结束课程教学。其中，第一课堂的教学主要依托学校“国家级实验教学示范中心”和“国家级虚拟仿真实验教学中心”两个现代化的实验教学平台，由文科实践中心组织开展创业理论与实践教学。两个国家级中心由学校投资3，000万元建成，建筑面积万余平方米，开有创业模拟、企业资源规划、投融资管理、企