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儿童文学在小学语文教育中地位 　　【摘 要】小学教育中儿童文是非常重要的组成部分，学生通过对儿童文学学习能够促进审美能力的提升，并且能够在学习过程中有效培养学生的初步价值观，所以儿童文学在小学教育中占有很重要的位置，通过深入了解儿童文学的作用，能够增强教师对于儿童文学的重要认知，增强教学的方法，真正促进了小学语文教育的重要发展。【关键词】儿童文学；小学语文教育；地位 儿童文学充分融入到小学语文教育中，能够通过学生易于接受的教学形式促进学生对于小学语文的理解和热爱，小学生在小学语文教育阶段能够学到一些知识和道德思想方面的内容，能够有效促进我国小学阶段学生的思想发展需求。但是在教学过程中还是存在一些缺陷，比如说儿童文学内容过于单调，没有创新性，并且除了道德内容，其他方面内容缺失等等一些问题，非常影响小学语文教学的趣味性，让学生产生消极的厌学思想，不利于儿童文学的健康发展。要不断增强对儿童文学的重视，加强儿童文学的重点开发，丰富儿童文学内容，增加趣味性，不断促进小学语文教学的成果。一、儿童文学包含的内容（一）什么是儿童文学专门为儿童创作的文学作品叫做儿童文学，例如：童话故事、儿歌等等，一般故事内容简单，趣味性强，易于调动学生的阅读积极性。（二）儿童文学使用的具体要求儿童文学引入到小学语文中是具有一定要求的，否则会出现小学语文教学材料的儿童文学内容良莠不齐，不利于学生学习[1]。秉持对学生负责的原则，在小学语文教材儿童文学内容中要注重教材内容的教育性，确保学生在学习过程中能够通过儿童文学学习到更多健康丰富的知识和有趣的故事。并且儿童文学的讲解内容要通俗易懂，小学生年龄太小，如果学习过于抽象复杂内容不利于小学生的消化吸收，也不利于小学生未来的学习成长。二、儿童文学教学过程中遇到的问题（一）教学内容重复、单一目前，小学语文教材当中儿童文学内容过于的具有时代气息，并且在题材上过于单一，不利于学生的学习。现在很多小学语文教材内容没有及时根据新课标要求进行调整，教材内容还是会受到传统教育思想的限制，内容相近，并且内容主题都比较片面，思想陈旧，对于小学生思维方式的形成、学习兴趣的培养起到了不良影响。（二）无趣、陈旧的教育内容目前，我国小学语文教材比较无趣。我国小学语文教学过程中，把德智体美劳放在首要位置，所以在选择教学内容过程中多选用此类题材的文章，这在很大程度上直接影响了学生的学习积极性，虽然有利于学生道德品质的培养，但是却脱离了学生对于新奇事物的探索心理，让儿童文学内容过于无趣，造成学生的学习积极性下降，学习的欲望降低，产生厌学的严重心理。[2]（三）儿童文学内容山寨版小学生是七八点钟的太阳，需要社会的认真呵护，中国的未来属于他们，所以在教育上一定要严格重视，但是受传统教育观念影响，造成教材内容选择上很多时候为了保证学生的道德教育标准，很多作者就会模仿山寨经典文章，甚至有些作者会篡改历史，直接影响教学质量，使小学生的价值取向出现扭曲，并且染上抄袭的恶习，不利于学生的未来发展。三、儿童文学内容的作用（一）从小树立正确价值观儿童文学是小学语文教材中对小学生道德观念有直接影响的教学内容，只有儿童读物内容丰富，并且具有感染力，才能真正的打动学生，让学生在读故事的时候真正理解故事中的真正含义，让学生能够明辨是非，树立正确的价值观，促进学生的道德修养形成，并且能够不知不觉中让学生的思想、性格都达到很大的提升。（二）增强学生美育教育在小学语文教学中，儿童文学内容基本偏重于教学性，为了提高学生的道德水准往往会忽视学生的审美需求，所以在教材选择上是有缺陷的，只有儿童文学内容丰富化，并且通过丰富的色彩描述和生动的故事让学生能够感受到美学的魅力，增强了学生的道德审美能力，促进了学生的艺术成长氛围，有效丰富了小学语文教学的审美内容[3]。（三）开发学生的想象能力儿童文学相对于小学语文教材中的方法，其内容来说比较活泼、生动，比较适合小学生学习，并且因为其语言生动、内容丰富，常常可以引起学生的创作兴趣，教师通过新颖的教学方法，能够有效增进学生对于语文的兴趣，并且通过不断地阅读能够丰富学生的语言表达能力，有效促进学生阅读能力和创作能力，增??了学生的学习能力。（四）加强社会现实认知功能儿童文学来源于生活，学生通过对儿童文学的学习，能够有效了解社会和人生，小学生的价值观念还没有形成，所以在这个阶段通过优秀的儿童文学作品能够促进学生更好的适应社会生活，并且通过生动有趣的故事帮助学生树立正确的价值观念，这就是儿童文学的社会认知功能[4]。（五）丰富多彩的趣味性小学生年纪偏小，所以注意力往往很不集中，在教学过程中很容易受到外界骚扰，儿童文学内容活泼丰富，适合小学生学习，通过生动、形象的讲述能够紧紧抓住学生的注意力[5]。在小学语文教学内容中加入儿童文学，能够有效增进学生的学习兴趣