赵州桥的教学设计.docVIP

《赵州桥》教学设计 科目：语文 年级：二年级 教 学 内 容 课件说明 教学目标： 学会本课14个生字，并正确读写带有生字的新词。 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。 通过理解重点词，了解赵州桥的有关历史，了解我国古代劳动人民的智慧才干，增强民族自豪感。 领会怎样围绕一个意思写一段话，积累语言。 教学重点：体会重点语句，理解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点及设计的合理性和独特性，激发学生的创新精神，发展学生的想象力。 教学难点：关于桥的建筑特点，学生平时很少接触，很感陌生。在课堂学习中，应调动好学习兴趣，才能使学生用心读书，理解赵州桥的独创性。 教学准备：DVD、电视机 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1、【课件演示】配音内容如下：我国有着五千年的文明史，其中桥梁建筑占据着举足轻重的地位，我国的桥梁姿态万千，风姿绰越。具有历史观赏价值的古代桥梁、磅礴雄伟的现代化桥梁、以及富于民族特色的吊桥、石桥、木桥、铁索桥等等，简直是不胜枚举、数不胜数。这期间最具有代表性的要属赵州桥。因为它不但在我国的桥梁史上赫赫有名，而且还响誉世界。它是我们中华民族的骄傲。 2〞 课件演示各种桥梁的画面画面有配音，配音内容见左 题目：赵州桥 课时：2课时 2、教师过渡：同学们你们想不想看看这座桥呢？今天老师就带你们一起去观赏赵州桥。 1〞 【课件出示课题，请学生齐读课题】 课件的播放使学生对我国的桥梁种类有一些初步的概念，通过对赵州桥在世界上所占有的地位使学生对观察赵州桥，了解赵州桥产生浓厚的兴趣。教师的过渡更激发了学生探知的欲望，为学习课文打下了铺垫。 二、整体感知 ㈠ 初读课文 1、【课件演示】请同学们听读课文，注意听准字音，边听边想：课文主要写了什么内容。 2〞 2、学生概括，教师总结：这篇课文主要介绍了赵州桥雄伟、坚固、美观的设计特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。 1〞 这步教学使学生从整体入手了解了课文的内容，课件的播放使学生在视觉、听觉上受到双重刺激，增强民族自豪感。 ㈡ 再读课文 如此雄伟的赵州桥，同学们想不想亲自感受呢？请大家自由读文，注意读准字音，划出不理解的词句，并想一想它们的意思。 10〞 课文中出现的生字，你们都学会了吗？ 【课件依次出现生字】 13〞 音序：J 部首：匚 结构：半包围 笔画：6画 组词：木匠、独具匠新 （用此方法依次出示生字：伟、砌、跨、创、既、击、毁、坚、固、且、案、智、慧） 课件出示课题，9.赵州桥 课件出示课文范读 课件依次出现生字，对生字从字音、部首、结构、笔画、组词等方面加以讲解。 以“匠”为例： 生字、匚、半包围、6画、木匠、独具匠新，这些字都设为红色，其它为黑色。 音序：W 部首：亻 结构：左右 笔画：6画 组词：伟大、雄伟 音序：Q 部首：石 结构：左中右 笔画：9画 组词：粉妆玉砌、堆砌 音序：K 部首： 结构：左右 笔画：13画 组词：跨越、横跨 音序：C 部首：刂 结构：左右 笔画：6画 组词：创造、创业 音序：J 部首： 结构：左右 笔画：9画 组词：既然 音序：C 部首：刂 结构：左右 笔画：6画 组词：创造、创业 音序：H 部首：殳 结构：左右 笔画：13画 组词：烧毁、毁掉 音序：J 部首：土 结构：上下 笔画：7画 组词：坚固、坚强 音序：G 部首：囗 结构：全包围 笔画：8画 组词：固有、牢固 音序：Q 部首：丨 结构：独体字 笔画：5画 组词：并且、而且 音序：A 部首：宀 结构：上中下 笔画：10画 组词：图案、方案 音序：Z 部首：日 结构：上下 笔画：12画 组词：智慧、才智 音序：H 部首：心 结构：上中下 笔画：15画 组词：慧心、智慧 课文中出现的词语你都懂吗？ 【课件出示】词语解释 4〞 举世闻名：全世界都很有名。 例句：我们的产品举世闻名。 课件动态演示词语解释 创举：从来没有过的举动或事业。 例句：这一创举惊动了海外。 抵着：顶着。 例句：两只龙爪相互