第十一单元备课材料.docVIP

??组别 二年级 组??长 地??点 办公室 记录人 人 时??间 参加人员 全体语文老师 备课内容 小老鼠去旅行 周 课时 划分 ?课时? ?? 2课时 2课时 周 教学 目标 2、正确、流利、有感情地朗读课文，按要求复述故事。 3、理解课文内容，体会文中所蕴含的道理，鼓励学生大胆尝试，勇于创新。 重点：识字、写字，掌握1个多音字。 难点：体会文中所表达的寓意。 精备课 教学 目标 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会小老鼠坚持不懈的执著精神，懂得不拘泥于传统、勇于向困难挑战才能成功的道理。 周 教学 重点 难点 1、2、3、精备课 教学 重点 难点 教学难点：有感情地朗读课文，抓住重点词句来感受小老鼠执著的精神，体会课文的深刻含义，懂得只有打破陈规、勇于尝试才能获取新的成功的道理。 教学设计 补充发言 同学们喜欢旅行吗？你都到过哪些地方？学生自由谈，介绍自己旅行的感受。今天我们要来认识一只小老鼠，他也特别想做一次旅行，就让我们走进童话故事和小老鼠一起去旅行。板书课题，学生齐读。 二、检查预习、梳理脉络 1、利用课件检查本课生字，齐读、指名读。 2、检查生词：缓慢、霞光等词语。学生领读、齐读。 3、整体读文：用自己喜欢的方式读课文，想一想课文主要讲了一件什么事。学生读文后，汇报，教师结合学生发言理清文章脉络，并板书：课文是从“父母劝阻——遭遇危险——看到大海”的故事发展顺序来写的。 三、一类字的学习 1、找出左右结构的字 阻：部件组合法???????????????????????????但：“旦”加偏旁 晚：部件组合法，右半部分是重点???????????沉：反义词是浮 2、学习“乏”：“之”加一笔的学习方法 3、要：西加女念什么？注意上部分的写法 4、望：动作 5、受：区别“爱” 四、巩固生字。指导书写? 第二课时（15---1） 一、复习导入 二、朗读感悟、随文识字 学习第一部分——父母劝阻 1、听了小老鼠的想法，爸爸妈妈是什么样的心情呢？和同桌分角色读1——4自然段，体会父母和小老鼠的不同心情。 2、汇报读文，评价读、指导读 3、理解“千万”换个词说一说，指导读出担心焦虑惊讶的语气。 4、男女生分角色朗读。 5、讨论：你认为父母的做法对吗？为什么？ 学习第二部分——遇到危险 自由读5——9自然段，看看小老鼠都遇到了哪些危险？ 填空（课件演示）一（??）霞光????一（??）树林???一（??）小路???一（??）尾巴 指名填空，相机认识“霞”字，组词，看课件欣赏朝霞，晚霞， 认识“截”字，结合形近字“栽”“裁”“戴”识记，用手比一比“一截” 指导读猫说的话 4、仿照写小老鼠遇到猫的段落，想象小老鼠遇到老鹰和狗的情景。 5、指导朗读，体会小老鼠此时的心情，理解词语“疲乏”说同义的词。 学习第三部分——看到大海 1、课件出示句子“小老鼠缓慢地爬上最后一座山头。突然他看到了大海！”指名读，指导读 2、大海是什么样的，找出大海美的句子，指导读 3、理解词语并识字“贪婪”，告诉这里是贬义词褒用。把意义不好的词放在好的地方，表示想看尽一切风景。 4、和小老鼠一起看大海，观看课件。此时小老鼠的心情如何？找出描写小老鼠心情的句子，读一读，指导读。 指导书写生字“要”和“受” 通过课件比较形近字“要”和“耍”“受”和“爱”学生练习书写。 三、升华情感 老师就是这只小老鼠，看见大海就是我最大的愿望，为了看风大海我没有听父母的劝告，历尽千辛万苦甚至丢掉了自己的一截尾巴，但是我不放弃，终于看到了波澜壮阔的大海，同学们你想对我说什么？学生汇报收集的名言。 四、师：不经历风雨怎能见彩虹，希望同学们能勇敢地朝着自己的目标迈进。 王秀丽：? ? ： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 杨启福： ?学习 “千万”一词时，我用换词法、说句子的方法。 ?王秀丽：在学习小老鼠“遇到危险”这一部分时我让学生结合写“遇到猫”的段落想象小老鼠遇到老鹰和狗的危险情景。引导学生大胆想象，应用恰当的语言和动作描写，进行语言训练。 ? ? ? ? ?王丽： 认识“霞”字的同时，看课件欣赏朝霞，晚霞 ? ? 王小慧 通过联系上、下文理解词语，例如：坚定、缓慢等词语。“贪婪、疲乏”两个词语通过识记生字给生字“贪”和“疲”扩词来理解。（如“贪”组词：贪心、贪得无厌，那么贪心、贪得无厌就是贪婪的意思）。? ?王丽: 由于本课的主题是让学生理解和感悟只有打破陈规、勇于尝试才能获取新的成功的道理。可是这对于二年级的孩子来说，能理解到这一层面很难，所以让学生自己进行讨论，父母是正确的，可是听了父母的话，就永远也不会看到美丽的大海…… “一课多研”心得与反思 ??? 这种有效互动打破课堂的沉闷和焦虑，让学