『服务学习』有别於传统课堂学习方式,已被证实对青少年.docVIP

『服務學習 『服務學習』與『志工服務』、『勞動服務』的差異在於強調『回饋反思』。 有效的引導反思，才得以將服務經驗內化，學習成長。 提供服務學習帶領教師能成功設計並引導青少年進行服務學習， 誠摯邀請您加入服務學習的行列﹗ 一、工作目標 （一）服務學習 （二）透過實際操作提升引導反思技 二、指導單位 臺北市政府教育局 三、參與對象 高中職非營利組織服務學習方案帶領者計位 五、辦理時間 103年月日:30-17:00 六、辦理地點 金車文藝中心臺北館四樓【臺北市南京東路二段1號4樓】 七、時間 課程名稱 0830-0900 集合報到 0900-1000 服務學習反思 謝智謀教授 1000-1230 反思引導技巧實務 1230-1330 午休交流時間 1330-10 引導媒材運用 張志成老師 蘇 貞諮商心理師 李育卿社工師 1450-1510 午茶時間 150-1630 引導媒材運用(二) 160-1700 QA 服務學習聯盟 八、報名費用：完全免費 九、報名辦法：即日起至12月19日止或額滿提前截止，請完整填寫報名表內容，以傳真或email至本會，並來電確認報名即可。 傳真：02 email：fen@da.org.tw 十、師資與課程簡介 謝智謀教授 國立台灣師範大學公民領導學系教授 專長：服務學習、體驗教育野外心理治療戶外領導戶外探索 張志成老師 中華康輔教育推廣協會常務理事 專長：活動帶領與主持、個人成長與激發團隊凝聚、志工培訓、組織管理 課程內容：世界咖啡館是一種在輕鬆的氛圍中，透過小團體討論與對話，產生團體智慧的討論方式。討論中，可以帶動同步對話、反思問題、分享共同知識、甚至找到新的行動契機；課程將以小組實際演練，練習世界咖啡館引導討論。 蘇 貞諮商心理師 前華梵大學諮商輔導組組長暨專任諮商老師 專長：兩性情感、生涯規劃、自我探索 課程內容：沒有對錯沒有比較不受傳統繪畫創作標準美感制約的過程，讓釋放對於畫不好、畫錯的擔憂和恐懼，在一筆一畫的積累裡內在。 專長：服務學習、少年個案工作與團體工作、女性自我探索與成長個別與團體工作、助人工作者塔羅牌靈性療癒團體 課程內容：心靈圖卡能快速地讓成員透過描述圖卡的感受與想法，一點一點的表達出自己在服務的過程中做了哪些？(what)，也能神奇的連結團隊裡的共同訊息，呈現出服務的意義為何(so what)，最後，圖卡能發揮鼓勵的功能，統整反思討論過程中發現的事物，對於未來如何做(now what)，給予肯定與祝福，達到反思的效果。 姓名 學校 職稱 聯絡 電話 聯絡 手機 飲食 □葷　□素 聯絡 地址 □□□□□ E-mail 課程 期待 一、曾經帶領學校學生從事服務學習方案 □是 □否(請直接填答第五題) 二、服務議題與內容為 三、以什麼方式進行回饋反思？ □撰寫心得 □服務日誌 □團體討論 □其他，請說明： 四、在待領回饋反思上是否遭遇困難 □否 □是，請說明： 五、希望從本次工作坊中獲得哪些學習，請具體說明。 活動名額有限，即日起至12月19日前受理報名，額滿提前截止，手腳要快唷！ 活動聯絡人：廖佩芬　專案企劃　e-mail：fen@da.org.tw 電話：(02)3393-2225分機11　傳真：(02)3393-8937 1