论初中美术作业的概念化现象及对策.doc

论初中美术作业的概念化现象及对策 ——以阜阳市第九中学为例 摘 要：概念化的美术作业充斥于小学美术课堂，具体表现在构图、色彩、造型和想象等方而。针对这样的现状，教师在美术教学中要努力使作业的设计凸显学生个性和感受;示范要适时适当;有重视学生的直觉，加强造型训练。 关键词：美术作业；概念化；解决策略 Abstract: Conceptual art work with elementary school fine arts classroom, embodied in the composition, parties, such as colour, modelling and imagination. Based on the status of this, the teacher in the fine arts teaching to make the homework design highlights the student individuality and feelings; Demonstration should be properly; Attaches great importance to the students intuition, strengthen the training. Key words:The art work；conceptualization；Resolution strategy 目 录 一、引言（绪论）..............................................1 二、初中美术学生作业概念化的现状..........................2 学生作业构图上的概念化.............................................3 学生作业色彩上的概念化.............................................3 学生作业造型上的概念化.............................................3 学生作业主题上的概念化.............................................3 初中美术学生作业概念化的原因分析........................4 模仿中练出了简笔画.................................................4 2、艺术表达能力的缺乏.......................................4 3、否定中忽视了学生的感受.......................................4 4、美术学习过程中缺少艺术熏陶.........................................4 四、初中美术作业概念化的解决策略..........................5 1、作业凸显学生个性和感受............................5 2、引导学生借鉴并发散想象.................................5 3、重视学生的直觉，加强造型训练..................................5 五、结论（结束语）.........................................................5 参考文献..................................................................6 致谢 .....................................................................7 一、引论（绪论） 自21世纪初我国教育相关部门颁布《全日制义务教育美术课程标准》以来，美术教学一直倡导提高学生作品创新能力、扩展审美视角、增加构图质感、激发学生学习兴趣。但事与愿违，由于受教学内容教学趋势的影响，多数学校都以教师示范教学为主，无法让学生亲身体会到美术的魅力之所在，造成学生美术作业概念化的现状，初中学生美术作业中此类问题尤为突出。下面就以阜阳市第九中学七年级学生的美术作业为范例，分析初中美术学生作业概念化原因，寻找解决方法，从而起到能够玩转美术教学的作用。 二、初中美术学生作业概念化的现状 通过阜阳九中的七年级日常美术教学实践发现：如今初中学生的美术作业存在概念化的情况。很多学生交上来的美术作业，无论题目如何变换，总给人以千篇一律的视觉感受，构图上无布局可言，色彩上单调，造型上统一，毫无创新。 其主要表现