七年级历史上人教版第9课走进古老东方的智慧.pptVIP

一.领略儒家智慧 （一）儒家学派创始人——孔子 1.时代与地位 2.思想主张 3.教育主张及成就 （1）创办私学 （2）注意“因材施教” （3）编有《春秋》一书 （4）言论被记载于《论语》一书 4.影响 后来，孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响很大。 一.领略儒家智慧 （二）儒家学派代表——孟子 1.时代与地位 2.思想主张 （1）反对一切战争 （2）“仁政”治国，轻徭薄赋 （3）保护环境，走可持续发展道路，人与自然才能和谐发展 （三）儒家学派代表——荀子 1.时代与地位 2.思想主张 “制天命而用之”——自然是可以认识并可以归纳出规律的，只要掌握了自然规律就可以利用自然规律为人们服务。 二.领略道家智慧 （一）道家学派创始人——老子 1.时代与地位 2. 思想主张 3.其学说记录在《道德经》 （二）道家学派代表人物——庄子 1.时代与地位 2.思想主张 3.其思想记载在《庄子》中 三.其他学派的智慧 （二）东方智慧——墨家学派 1.代表人物及时代地位 2.思想主张 3.其思想记载在《墨子》中 三.其他学派的智慧 （三）东方智慧——法家学派 1.代表人物及所处时代 2.思想主张 主张改革 提倡法治 3.提出建立君主专制中央集权的封建国家 4.其思想记载于《韩非子》中 三.其他学派的智慧 （四）东方智慧——兵家学派 1. 孙武 （1）时代与地位 （2）世界上最早的兵书 （3）军事思想 2. 孙膑 （1）时代与地位 （2）军事思想 （3）著有著名兵书《孙膑兵法》 四.回顾与练习（锻炼归纳知识能力） 四.回顾与练习（锻炼分析、解决能力） 诸子百家各自在发表自己的见解主张时，相互间的观点有没有对立的？又有没有相互间观点近似的？请你找出来，并说说为什么在这个时期会出现这种情况。 观点对立： 孔子希望恢复西周制度，韩非反对恢复西周制度 孟子反对一切战争，墨子支持正义战争，孙膑认为战胜才能天下服。 …… 观点相似： 法家与兵家都反对空谈仁义。 孔子从道家老子的学说中继承和借鉴了许多认识。 墨家的“兼爱”与儒家的“仁政”相似。 孟子的保护环境与庄子的顺应自然发展相似。 …… 1.春秋战国时期，诸侯争霸，社会正处于由奴隶社会向封建社会交替的大变革时代，许多问题亟待解决。 2.统治者为增强国力，允许各学派充分发表意见，著书立说。各学派间相互辩论，相互吸收改进各自观点，故形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。 四.回顾与练习（锻炼对知识创新运用的能力） 鲁国有个人随从国君出征，可是却经常当逃兵。当别人问他为什么要当逃兵时，他说自己家中尚有老母在，自己战死就没人养活母亲了。 想一想：对这个人的做法，假如你是儒家、道家、墨家、法家或兵家的人。你态度如何？为什么？ 课后作业 1.完成课后活动与探究 2.收集有关诸子百家的哲理名言、成语故事 * 走进古老东方的智慧——中华文化的勃兴（二） 孙子 荀子 孟子 老子 孔子 孟子 荀子 投资少，无污染，收益大的风电站 老子 庄子 最符合历史发展的趋势 孙武 《孙膑兵法》 战胜而强立天下服 军事家 战国 孙膑 兵家学派 《孙子兵法》 知己知彼百战不殆 军事家，兵家学派创始人 春秋 孙武 兵家学派 《韩非子》 改革、法治 思想家 战国 韩非 法家学派 《墨子》 兼爱、非攻 思想家 墨家学派创始人 战国 墨子 墨家学派 《庄子》 顺其自然 无为而治 思想家 战国 庄子 道家学派 《道德经》 辩证思想（凡事皆有对立面，应从正反两面考虑）以柔制刚 思想家 道家学派创始人 春秋 老子 道家学派 《荀子》 制天命而用之（认识并利用自然规律） 思想家 战国 荀子 儒家学派 《孟子》 仁政、 环境保护，可持续发展 思想家 教育家 战国 孟子 儒家学派 《论语》 仁、爱人、为政以德 大教育家 大思想家 儒家学派创始人 春秋 孔子 儒家学派 相关著作 主张 地位 所处时期 代表人物 学派 儒家：君主应施仁政，宽恕他吧。 道家：一切顺其自然，由他吧。 墨家：侵略战争是不对的，应爱护 所有人的生命。 法家：临战脱逃当依法从重处理。 兵家：懦弱！只有国家战胜了才可 能有真正太平，当兵法处置！ 总之，儒、道、墨三家应会同情逃 兵，而法家和兵家可能会严惩逃兵。 你怎么老是当逃兵？ *