小学二年级第二学期自然学科教学内容与要求牛津版教材.docxVIP

小学二年级第二学期自然学科教学内容与要求（试行稿）嘉定区试用建议征询表（适用于牛津上海版）概述：二年级第二学期的教材共有9个单元，要求学生通过学习：了解人基本的生命过程；知道植物种子有不同的外部特征，了解种子萌发的条件；了解卵生动物的生命周期和它们的繁殖方式；初步了解一些濒危、绝灭的动植物；知道可以用温度表示物体的冷热，温度计是测量温度的工具；学会最简单电路的连接方法；探究影响物体落地快慢的因素；知道宽大的底部容易使物体保持平衡；知道地球上白天、黑夜的形成原因。同时，在以下两方面有所突破：1.对周围的自然事物、现象充满好奇心，乐于尝试探究活动；2.用简单符号或文字记录观察或实验的结果，对事物的显著特征、变化过程等作简单的描述。本试行稿中，“教材内容”栏目分为“单元名称”和“内容要点”两个项目，其中“内容要点”依据教材的内容进行了一定的归纳；“课标要求”栏目标注了与内容相关的课程标准两个阶段的要求，其中“第一阶段”的课标要求与“内容要点”一一对应，列出“第二阶段”课标要求的目的是明确相关单元两个阶段的关联性；“实施建议”栏目分“教学活动”和“内容调整”两个项目，“教学活动”提供了为达成第一阶段课标要求所需开展的基本活动，“内容调整”提供根据课程标准和教材实际情况做出内容变化、课时调整、活动补充等参考意见。对概述的完善建议：教材内容课标要求实施建议单元名称内容要点第一阶段（1-2年级）第二阶段（3-5年级）教学活动完善建议第一单元人的一生人类也是动物◎了解生物的生命周期包括诞生、发育、成熟、衰老和死亡◎知道生物的许多特征是从其上代继承而来的●记录自己生活中的某一天记录并交流自己一天中主要的活动；观看人日常活动场景的图片或录像；交流归纳人类生活的基本需求。建议：教师可提供或指导学生设计记录一天生活的表格，按从早到晚的顺序，记录自己一天生活中的主要活动。●寻找人与其他动物的异同寻找人与动物生活的不同特点和共同需求；讨论人类应该怎样和动物相处。我和我的长辈☆知道生物的后代通常与上代有相似的形态与习性☆知道生物后代之间的形态与习性既有相同之处又有不同之处☆了解人的生长过程●介绍我的家人出示各自的家庭照片，介绍家庭成员，以及前辈和后代的关系。●观察成年人的生活观看一段父母工作场景的录像或若干图片，说说他们一天的工作和生活；比较自己与成年人生活的相同与不同。第一单元人的一生人的生命周期☆了解人的生长过程◎了解生物的生命周期包括诞生、发育、成熟、衰老和死亡◎知道生物的许多特征是从其上代继承而来的●交流人在不同阶段身体和生活的重要特点观察人的一生不同阶段的图片、照片或录像；交流人在不同阶段身体和生活的重要特点。建议：不要求严格区分人一生的几个阶段，只要能反映人生命的基本过程及不同阶段的特点即行。特别要注意引导学生感悟生命只有一次，提高珍惜生命的意识。●寻找自己的生长轨迹与同伴合作测量身高、体重等身体的数据，并与出生以来的相关数据进行比较，同伴之间相互交流。建议：教师要在课前布置学生收集出生以来的身高、体重等数据。第二单元植物的种子种子来自花☆能说出一些常见植物的显著形态特征☆知道有些植物要经历从种子到种子的变化过程◎知道花、果实、种子是绿色开花植物的生殖器官，了解它们的结构和功能◎了解生物的生命周期包括诞生、发育、成熟、衰老和死亡◎知道不同的植物有不同的生命周期◎知道植物有多种繁殖方式◎知道生物的许多特征是从其上代继承而来的◎知道生物会发生变异●找一找植物间的联系观察某些盆栽植物，思考交流果实和花的相互关系，交流花、果实、种子三者的关系。建议：提供同一颗植株上既有花、又有果实的植物，有条件的话让学生剥开果实找到种子。●考察校园植物合作在校园中寻找有花有果的植物，互相说说花的变化过程。建议：也可采集一些校园植物的花、果实、种子做成标本，让学生进行观察与比较。本单元所涉及的动植物较多，有部分动植物学生比较陌生，教师可根据学校实际情况进行调整。种子培育成植物☆知道多数植物通过种子繁殖后代☆知道生物的后代通常与上代有相似的形态与习性●种植：种子萌发播种某种植物（如：绿豆）的种子，使其萌发，观察、记录它的生长过程和形态的变化；将种子萌发成植株的过程的照片或图片制成PPT，在班级中进行展示交流。●讨论、交流植物的成长与繁殖交流家中种植植物的经验，知道植物从种子到种子的一般过程，了解植物的子代和亲代的相似性；观察多种植物生长繁殖的视频，交流大多数植物都是靠种子生长繁殖的。植物的成长与繁殖☆知道生物后代之间的形态与习性既有相同之处又有不同之处第三单元卵生的动物鸟☆能说出一些常见动物的名称☆了解一些常见动物的显著形态特征☆知道不同动物有不同的摄食方式☆知道不同的动物有不同的运动方式◎初步了解动物的多样性◎知道动物有多种繁殖和哺育方式●找一找卵生动物的相同点出示一些