美国加利福尼亚州历史一社会科学课程评介_1.docVIP

美国加利福尼亚州历史一社会科学课程评介 ２０ ０年 ９５月 第 ５期　 　 　浙江　 教　 育 学 　院 学　报　 　　Ｊ ＯＵＲＡＮＬＯ ＦＺ 　 　ＨＥＪＡＮＧ 　 ＩＥＵＤＡＣＴ ＯＩＮ　ＳＮＴ Ｉ ＴＩ ＴＵ 　 Ｓ Ｅｐｅ ｅ０　５ ｅ ｍｂ ｔｒ ０２ Ｎｏ　 ．　 ５国加美利尼亚州历福 一史社会学科程课介　评 陈新民 　 江（ 教 育学 人院文 院 学，江 杭州 ３０ １） 浙浙１０ ２ 　 摘 要　 ： 加国 利 福尼亚 州推 的 行中 学历 史小 社一会 科学课 程是美 国社会科 课　美 程中 一种的 这一。 程课 模 式在 育 教理 念 程编 制、 、 教课材设计 等 面有方许多 得值 借鉴　的 地方 。　 关键 ： 利词福 尼亚 州 ； 史 一社 会科 课 程 学 ； 析技能 　 历加 分 图分 中类号 ： ４３ ０文献标 识 码 ：文 编章号 ： ６１６ ７（ ００ — ０５ ０４ Ｃ２　 ． ４Ａ１ ７ —５４ ０２ ５） ０２ ６ —当代 美 国 社会课科程 模式呈 现 出 样化多的 点特， 如 美 社 会 科 国会 协推出 的 “个 主题 轴十 ” 的课程模 　 式，加利 福亚尼等卅ｌ 采用的“ 历 史 社 会科 一学课程” ， 式有个 别州采 的 “ 会科　用 模还 社 学程课” 式。 中 其 利福，尼 亚 的“ 州模 加 史 历一 社科会课 程” 式学在 美被称国为是 一个 有里　具模 程 碑性质的 重大改 革 ，２至 Ｏ世纪 ９ Ｏ 代 年，各 在州 推行 州 的 课 程 标时 常准被 视 为典 范 以加　 用。 引本 文就… 该州 历史的一 社 科 学会 课程 一介绍 作评价和 。　 一 、加 福尼亚利 州历史 一 会 科社学课 产 程生的 景与背 展发　 ２ Ｏ 纪世８ Ｏ年 以前 代，由 于 杜威 的进受 步主义 育教思 想的 响影 国，中小学 的 社 会 科课程　 美 有 明带 显的经 主验 义的征 。特这 种课程 式范 认 为， 生学、 学科知 识 与 社三者 之间会具有 内在的 　 统性 一 ，种 这一统 儿是 在 童环 与的主 境动的交 互过 中程 达 成的， 使学 终 生的心理 验经 到学　 达 科 逻最辑 高的度 。据 ， 在课此 程内 容的组 织上 ， 会 科课 采 取 程的是环 境扩 展 的模式 ， 社这 模种式　 的基组 本织 则是原， 把 地 理上 由的近及远 概 念和上的 从 简单到 复杂结 起 来合 ，而其 因容编排　 内顺 序是 从 儿身童 边的境环开 始， 如庭 家 学校 、和里邻， 依次 扩展 社 区 、 到、 州家国 世界 与 。 进入　８ ０年 ，代境扩 展模 的弊 端式越来越 凸显 出来 。要主原 是因， 环随 时着 代的 发展， 息　 信以 所前未有 的 度 进速 传播行 ，学 的生信息与 经 验比 以前 时代 学的生 丰富 很多 ，区 以外的州 社、 　国 甚家至 世界对 他于来 们说都不 再陌 生。 此 ， 个外 象 是 现在 学生否 经的 验范 围 之内并 不由 一 　 地 上 的理远近来 决定 是 由，念概的 难易决 定来。很 显然 ， 而 环 境扩展模 式并 完 全不符合 具从 　体 到 象抽的 般一逻 辑顺序 会科课， 程容的组内织应 该有多 种模 式。 社　 最 对环 境扩先 展式 模 出提战挑的就 是加利 尼福州 。ｌ亚 年８ ９７， 州 加 育教部 门 定 了一 个拟　 中小 历史学 一 会科社学课 程方案 ， 该方 案调 以强历史 和地 理 核心为 重 构 新建 会科课社程 内　 容的 系体紧。 着接，９９ 年美 在社国 科会 程 课领域 先 后 出台了四份 有影 响的力 改革报 告 ， １ 即８　 美学校国 会社科 委员 会推 出的《ｌ 纪 社 会 科课 指 程 导》 布拉 德利 学 校 历史 学 会推出 的 《国　 ２ 世、 美收 日稿 期０： ８ ９５ ０２ ０ —— 　 ０ 作者 简介 ：新 民（ ９ ０ 一） Ｉ ，代 人县． 陈１ ． ７ｆ 　Ｉ 　 浙　 教 育学 院 文人：　 破院法 系　 、 　： Ｌ育 顶教　 第 ５期　 陈新 民 ： 国加 利福尼 州亚历 史 一 会社科 学课 程评介 美　 ２　 ５教 育 的中 历课史现状 》美 国 教联 合 师会版出 《 、 民主的半 截的 事 ： 故国