《计算机文化基础》本科-教学参考.docVIP

1.课程说明 （1）课程编码： （2）课程类别：公共基础课 （3）学 时：60 （4）学 分：4 （5）考核方式：闭卷 （6）课程性质、目的与任务： 　　①课程性质、目的与任务：《计算机文化基础》是一门公共基础课，通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术、计算机网络知识。最终培养学生应用计算机和网络的基本能力和思维方法，为学生走向社会和后继计算机技术课程的学习打下必要的基础。 　　②本课程基本内容：系统而详尽地介绍了计算机文化概论、计算机系统组成和工作原理、Windows XP操作系统、Word 2007文字处理软件、Excel 2007电子表格处理软件、PowerPoint 2007演示文稿制作软件、计算机网络基础。 　　③课程适用：可作为高校大中专学生计算机公共基础课程，也可作为计算机培训课程，还可供计算机爱好者和专业技术人员自学课程。 　　④教学安排： 本课程总课时为60学时，具体分配如下表所列： 章节 章节内容 课堂教学时数 上机时数 小计备注32 28 60 2.教学情境 教学过程建议 　　一、教学形式建议 　　本课程的教学以学生学习文字教材的基本内容为主，系统全面地学习《计算机文化基础》课程第1、2、3、4、5、6、7章的基本内容，并根据上机实训内容安排学生上机实际操作。 　　二、教学媒体 　　（一）教学中使用的媒体手段 　　1．文字教材：《计算机文化基础》，郑继刚担任主编，徐刚等担任副主编。 　　2．课堂教学：本资料包中的PPT课件及课程用到的相关软件。 　　（二）教学环节 　　1．教学互动 　　为保证《计算机文化基础》课程授课效果，保证教学质量，应采用多种形式的教研活动，在教研活动中应以研讨的形式不仅解决课程中的问题，还要针对学生在学习中普遍存在的问题研讨。 　　2．作业及实训 　　在学习过程中学生应完成课后作业及实训，实训类型：实验、上机实训。实训成绩合格者方可参加期末考试，平时成绩占期末考试一定比例的分数（20%）。 　　3．考试 　　考试是对教和学质量的检查，是不可缺少的教学环节。考试内容应覆盖全面，符合大纲要求，要体现重点、难度适中、题量合适。本课程实用性很强，本课程总成绩结构如下：实训成绩占总成绩的20%，期中考试成绩占总成绩的20%，期末考试成绩占总成绩的60%。（注：本资料包中备有各种测试卷） 　　4.评价建议 　　根据第1、2、3、4、5、6、7章学习，对学生的学习效果进行评价并给出学习建议。 3.教学情境安排 第1章 计算机文化概论 一、教学目标 　　熟练掌握计算机中的信息表示，掌握计算机多媒体技术和信息安全，了解计算机发展历史。 二、课时分配 　　本章安排6课时。其中，理论讲授6课时。 三、教学重点难点 　　重点：进位计数制，难点：不同进位之间的转换。 四、教学大纲 　　第1章计算机文化概论 　　1.1计算机发展概述 　　　　1.1.1 计算机的诞生与发展 　　　　1.1.2 计算机的特点及分类 　　　　1.1.3 计算机的应用 　　1.2计算机文化与信息社会 　　　　1.2.1 计算机文化的形成 　　　　1.2.2 信息社会的特征 　　　　1.2.3 信息高速公路 　　　　1.2.4 三金工程 　　1.3进位计数制 　　　　1.3.1 进位计数制的表示 　　　　1.3.2不同进制之间的转换 　　　　1.3.3 二进制数据的运算 　　1.4计算机中的信息编码 　　　　1.4.1 计算机中数据的存储单位 　　　　1.4.2 计算机中的数据表示 　　　　1.4.3 计算机中的信息编码 　　1.5计算机多媒体技术 　　　　1.5.1 多媒体技术的基本概念 　　　　1.5.2 多媒体技术的应用 　　　　1.5.3 多媒体计算机的组成 　　1.6计算机信息安全 　　　　1.6.1 信息安全的概念 　　　　1.6.2 计算机病毒 　　　　1.6.3 计算机信息安全措施 　　　　1.6.4 网络道德建设与软件知识产权 五、主要概念 计算机、信息高速公路、信息编码、多媒体技术、计算机病毒。 第2章 计算机系统组成和工作原理 一、教学目标 　　熟练掌握计算机工作原理，掌握计算机硬件系统和软件系统，了解硬件及软件的发展历史。 二、课时分配 　　本章安排6课时。其中，理论讲授6课时。 三、教学重点难点 　　重点：计算机工作原理，难点：不同输入法的学习。 四、教学大纲 　　第2章计算机系统组成和工作原理 　　2.1计算机系统的组成 　　2.2计算机硬件系统各部件的主要功能 　　　　2.2.1 运算器 　　　　2.2.2 控制器 　　　　2.2.3 存储器 　　　　2.2.4 输入输出设备 　　2.3计算