2012年中考复习专题之拼音题.pptVIP

2012年中考复习专题之拼音题 南宁十八中 李品兴 中考题型 一、积累与运用（16分） 二、说明文阅读（8分） 三、文言文阅读（16分） 四、古诗文默写（10分） 五、综合题（6分） 六、现代文阅读（14分） 七、作文（50分） 一、字音、字形辨析 2010年南宁市中考语文试题 下列加点字注音有错误的一项是( ) A.狩猎(shòu) 玷污(diàn) 忧心仲忡(chōnɡ) B．踌躇(chú ) 阔绰(chuò) 众目睽睽(kuí) C.干涸(gù) 诘问(jié) 惟妙惟肖(xiào) D．瓦砾(lì) 倔强(jiàng) 面面相觑(qù) 2011年南宁市中考语文试题 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.归咎( jiù ) 冗杂( rǒng ) 乐此不疲( pí ) B.镂空( lòu ) 嗔视( zhēn ) 孜孜不倦( zī) C.踉跄( làng ) 栈桥( zhàn ) 即物起兴( xìng ) D.倒坍( tān ) 预兆( zhào ) 广袤无垠( máo ) 命题规律 1、常用字读音，一般不考生僻难认的字； 2、形声字读音； 3、多音字读音； 4、易习惯误读的字 突破方法 1、依据课本，夯实基础 2、熟记声母表、韵母表、声调和拼音标调规律。 （1）区分翘舌音和平舌音； （2）区分前鼻韵母、后鼻韵母； （3）做到四看： 一看是否同音字； 二看是否形似字； 三看是否易写错的字； 四看是否易读错的字。 如：已知“蓝”“篮”读音为“lán”，而不知“褴”的声母是“n”还是“l”，可借前两个字推断声母为“l”；也可推断“滥”“槛”韵母为“an”而不是“ ang”。 汉字的读音，往往是有规律可循的，尤其是形声字，它有一个表声的部分，所以只要善于把握这一特点，就可以帮助我们去推断一些字音。 4、依据字义词性，辨别多音字 汉语中有很多多音字都是多义字，往往是因字义不同而导致字音不同，因此区别多音字最好的方法是据义辨音。 答题技巧 （1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。 （2）形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。 （3）生僻字一般不会标错音。 下列词语中没有错别字的一项是( ) 诀别 脑羞成怒 根深蒂固 彷徨 妇孺皆知 断章取义 荒戮 微不足道 不可名状 鞭挞 鞠躬尽瘁 来势凶凶 2011年南宁市中考语文试题 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.书熟 相形见绌 忍俊不禁 B.宽恕 微不足道 一代天娇 C.悲怆 风雪栽途 繁弦急管 D.簇新 无与伦比 周道如砥 命题规律 1、课下注释、课后“读一读，写一写”要求掌握的常用汉字； 2、考查的汉字不会偏难偏繁，而是在平时的生活与语文实践中有较高的使用频率； 3、考查的汉字有一个明显的特征： 容易写成错别字； 或多笔划或少笔划； 或写成音同形近的字。 突破方法 1、认真掌握课文中出现的常用汉字 了解现代汉字的结构特点，现代汉字据85%以上是形声字，一般来说，声旁表音，形旁表意，因此可以通过形旁加以辨别。 中考所考字词都是日常生活中出现频率较高的字词，因而复习时以常用汉字为主要目标，掌握它们的书写，对稍感困难的，要反复练习。 2、从汉字的音、形、义入手，整体把握 （1）要能够以形辨义。 如：“戴”是把东西放在头、面、颈、手等，“带”有“携带”之意。披星（ ）月 （2）抓住形旁，辨义选字。许多音同、音近、形体也相近的字，区别只在形旁，抓住形旁加以辨析，就不会弄错。 如：“鹰”和“膺”前者是“鸟”部，后者是“月”部。义愤填（ ） （3）了解错误原因，定点复习。 要了解错别字产生的原因： ①音同或音近造成错误。②形近造成错误。③音近形近造成误读。④不明成语典故造成错误。 对于这些字词，平时要多加留意、收集整理、加强识记。 答题技巧 1、音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。 2、形辨法。如果怀疑某个字是别字，可以写出几个同音字来比较或写出几个形似字来比较。 3、义辨法。通过掌握的词