中考语文口语交际及综合探究.pptVIP

5、方法解说型 传统试题考查的目标都指向于学习结果，开放性试题可以指向于学习方法。 如某市中考模拟卷：“有人说《爱莲说》中的君子，指的是佛家君子。如果请你考证一下这种说法，你打算怎样完成这个学习任务?” 解说： 让学生解说探究学习的方法，并不需要得出结论，其难度并不太大。对于这个问题的探究学习方法，有学生写道：“先查阅《爱莲说》的评论文章，再查检佛家对莲花的象征意义，以及周敦颐的生平，然后得出结论。”应该说，这种探究学习的做法也是可取的。这种考题有助于培养学生探究学习的精神，也有助于培养学生的反思意识。 6、预案设置型 这里的预案，可以是学习的预案，也可以是活动的预案。不管哪种预案，都要设置得合情合理。 如有一道八年级的考题是这样设置的：“假如要你在暑假中组织班上的同学，徒步到长城观光，从中受到爱国主义的教育。你怎么安排?” 再如以综合性学习方案形式来考查多种能力的设置：《指》P35活动一。 活动方案的结构与写法 一、课题名称 二、课题研究的目的、意义 三、课题研究的指导思想 四、课题研究的目标 五、课题研究的基本内容 六、课题研究的步骤 七、课题研究的方法（历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法 ） 八、课题研究的成果形式（报告、论文、专著、软件、课件等多种形式 ） 九、课题研究的组织机构和人员分工 课堂练习1、分析材料，说说你的发现和感想。 ①1969年7月16日人类首次登上月球，美国阿波罗11号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说，他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是长城。 ②小学语文课本第十二册第一课《长城》是一篇看图学文课。课文中写道：“飞往月球的宇航员所拍摄的地球照片上，能清楚的看到我国的长城”。 ③杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访： 白岩松：还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行的20多个小时的过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城？ 杨利伟：看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。 解析： 本题可以多角度解答，但切忌信马由缰，做出似是而非的答案。 （1）大家应该具备独立思考的能力和实事求是的科学态度。 （2）中华民族是伟大的，载人航天的成功就是明证。（3）不科学的赞誉是谬误，而明知不对的赞誉又采取认同，同样也是不可取的。 课堂练习2、在“走进名著”语文综合性学习活动中，同学们各显神通。 （1）有一位同学根据《红楼梦》的内容撰写了这样一幅上联：刘姥姥一进大观园。请你结合你所读过的名著补上一幅下联： 。 （2）如果这次语文综合性学习活动让你以“走进名著”为主题独立编辑一份手抄小报，请为这份小报起个富有文采的报名，及4－6个栏目名，并在下面方框内画出你的设计版面。 家庭作业 《指》P28第7-10题； P33活动一二。 《通》P31-33。 石家庄格力售后 石家庄格力售后 zcg179uip 中考专题复习之五 口语交际与综合探究 （一）口语交际 《课程标准》总目标之九：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 ” 评价建议：评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。 口语交际之阶段目标 　　1.能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。　2.耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。　3.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。　4.注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。　5.在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。　6.讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。　7.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。　8.课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。 （一）口语交际 《考纲》：“1、注意对象和场合，文明得体地进行交流。”“2、有中心、有条理、有根据、有针对性地发表自己在讨论中的看法。” 题型：听（理解）、说（转述、建议、评论） 考查点：准确、简明、连贯、得体 1、听话型 1、有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2分)