东师教育统计及测量17春在线作业2 免费答案.docVIP

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. 参数检验法与非参数检验法相比，最大的优点是（）。 A. 计算量小 B. 样本信息利用充分 C. 限制条件少 D. 意义明确 标准答案：B 2. 一组数据为80、80、80、80、80、80，其标准差为（）。 A. 85 B. 1 C. 0 D. 42.5 标准答案：C 3. 一般情况下，测验试题的平均难度要达到（）。 A. 0.5左右 B. 0.6左右 C. 0.4左右 D. 0.7左右 标准答案：A 4. 描述义务教育投入随时间的变化其总体指标的变化趋势，最好采用（）。 A. 条形图 B. 圆形图 C. 动态曲线图 D. 直方图 标准答案：C 5. 某班成绩服从正态分布，按优、良、中、及格、不及格评定学生成绩，及格等级的Z分数取值的区间为（）。 A. B. -0.6到0.6 C. －1到1 D. 0.6到1.8 E. -到0.6--1.8 标准答案：D 6. 下列选项中，最易导致评分误差的题型是（）。 A. 选择题 B. 填空题 C. 是非题 D. 论述题 标准答案：D 7. 教育调查中，某种教育现象实际观测次数与理论次数差异比较小，表明（）。 A. 卡方值较小 B. 卡方分布较均匀 C. 研究意义较小 D. 差异较显著 标准答案：A 8. 某研究者要描述两种教育现象之间的依存关系，最适合采用（）。 A. 条形图 B. 圆形图 C. 曲线图 D. 直方图 标准答案：C 9. 高中毕业会考的目的主要是（）。 A. 选拔 B. 分类 C. 诊断 D. 资格鉴定 标准答案：D 10. 总体正态分布、总体方差未知、大样本时，两个相关样本平均数之间差异的显著性检验采用（）。 A. Z检验 B. t检验 C. F检验 D. 卡方检验 标准答案：A 二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. 教育管理与研究中常用的统计图是（）。 A. 条形图 B. 圆形图 C. 曲线图 D. 直方图 E. 散点图 标准答案：ABCDE 2. 测验题目分析后合成测验，其要求是（）。 A. 先易后难 B. 同类组合 C. 随机编排 D. 难易均衡分布 E. 自由组合 标准答案：AB 3. 下列题型中，属于客观性试题的是（）。 A. 选择题 B. 是非题 C. 匹配题 D. 论述题 E. 作文题 标准答案：ABC 4. 把学生考试成绩编织成次数分布表的步骤为（）。 A. 求全距 B. 定组数和组距 C. 定组限 D. 求组中值 E. 记录次数与核对 标准答案：ABCDE 5. 选择题的优点主要表现为（）。 A. 测量各种不同层次的学习结果 B. 评分标准客观、统一 C. 试题答案简短 D. 能较好控制学生的反映 E. 有利于考查被试思维的敏捷性和准确的判断力 标准答案：ABCDE 6. 统计假设检验的步骤包括（）。 A. 建立假设 B. 选择和计算统计量 C. 确定显著性水平 D. 确定临界值 E. 判断结果并解释 标准答案：ABCDE 7. 教育测验使用标准化主要包括（）。 A. 编制人员标准化 B. 试题组成标准化 C. 施测过程标准化 D. 评分计分标准化 E. 分数解释标准化 标准答案：BCD 8. 下列样本中，属于独立样本的是（）。 A. 同一组学生两次测试的成绩 B. 两个平行班学生一次测验中的成绩 C. 某班学生教育实验前与实验后的学业成绩 D. 某校期中测试各班的考试成绩 E. 不同地区的学生用同一张试卷测得的成绩 标准答案：BDE 9. 按照变量的测量水平将变量分为（）。 A. 连续变量 B. 称名变量 C. 等级变量 D. 等距变量 E. 比率变量 标准答案：BCDE 10. 编制是非题时要遵循的要求主要是（）。 A. 测量的是重要概念或知识 B. 避免两个概念在同一题中出现 C. 用词必须是非明确 D. 叙述要简洁 E. 是与非的题数按一定原则编排 标准答案：ABCD 三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。） V 1. 相关系数必须经过假设检验才能判断其是否有意义。 A. 错误 B. 正确 标准答案：B 2. 假如一个样本在总体中出现的机会非常小，那么有理由认为样本与总体间存在实质性差异。 A. 错误 B. 正确 标准答案：B 3. 假设检验中的原假设与备择假设是两个对立的假设。 A. 错误 B. 正确 标准答案：B 4. 在标准正态分布中，平均数、中位数、众数都在Z=0这一点。 A. 错误 B. 正确 标准答案：B 5. 教育测验中，客观性试题与主观性试题要有机结合。 A. 错误 B. 正确 标准答案：B 6. 假设检验中，如果犯第一类错误的损失不大，可以适当增加显著性水平的值。 A. 错误 B. 正确