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时计时法 24 一、说教材 二、说教学目标 三、说重点、难点 四、说教法、学法 五、说教学过程 六、说板书设计 七、说教学反思 《24时计时法》是小学数学人教版三年级下册第六单元第82～83页的教学内容。教材为学生提供现实的、感兴趣的题材，唤醒学生已有的生活经验，是在学生掌握了年、月、日和时、分、秒等时间基础上教学的，为学生今后灵活运用24时计时法的知识和技能打下了基础。 一、说教材 二、说教学目标 知识与技能目标：通过具体的生活情境了解24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时间，能进行普通计时法与24时计时法之间的相互转换。 过程与方法目标：通过自主探索、合作交流，使学生经历24时计时法的认识过程，进一步培养观察、比较、归纳能力，增强探究意识。 情感态度与价值观目标：培养“学生发现问题、探索问题、解决问题”的能力，在体会24时计时法在生活中的应用的同时，建立时间观念，激发学习数学的兴趣。 三、说教学重、难点 教学重点：使学生在具体的情境和活动中了解24 时计时法，明确普通计时法与24时计时法计时法 的异同。 教学难点：正确地运用24时计时法正确表示一天 中的某一时间和进行计时法之间的互换。 四、说教法和学法 　　 1、说教法 ①、情境教学法。 ②、直观教学法。 2、说学法 ①、实践探索法。 ②、合作交流法。 五、说教学过程 （一）创设情景，初步感知。 （二） 感官参与，实践探索。 （三）质疑共探、掌握重点。 （四）合作学习，突破难点。 （五） 自主练习，实践创新。 （六） 作业布置，巩固新知。 12计时法 凌晨1时 下午1时 凌晨2时 下午2时 凌晨3时 下午3时 凌晨4时 下午4时 凌晨5时 下午5时 早上6时 下午6时 早上7时 晚上7时 上午8时 晚上8时 上午9时 晚上9时 上午10时 晚上10时 上午11时 晚上11时 中午12时 晚上12时 24时计时法 1时 13时 2时 14时 3时 15时 4时 16时 5时 17时 6时 18时 7时 19时 8时 20时 9时 21时 10时 22时 11时 23时 12时 24时或0时 普通计时法 24时计时法 凌晨1时 1时 凌晨2时 2时 凌晨3时 3时 凌晨4时 4时 早上5时 5时 早上6时 6时 早上7时 7时 上午8时 8时 上午9时 9时 上午10时 10时 上午11时 11时 中午12时 12时 普通计时法 24时计时法 下午1时 13时 下午2时 14时 下午3时 15时 下午4时 16时 下午5时 17时 下午6时 18时 晚上7时 19时 晚上8时 20时 晚上9时 21时 晚上10时 22时 晚上11时 23时 晚上12时 24时或0时 第一圈 第二圈 → 加12 → 不变 （五） 自主练习，实践创新。 1、交互练习： 2、应用练习： 3、开放性练习： 4、实践练习： 一、填表。 24时计时法作业设计 普通记时法 上午9时半 晚上8时 夜里12时半 24时记时法 14：00 23：30 二、以下各题要求用列式计算，写出过程。 1、乘汽车从海安去南通，上午10：45出发，中午12：25到南通，路上一共走了多长时间？ 2、足球比赛从16时40分开始，1小时40分后结束，比赛什么时候结束？ 三、实践作业 爸爸 上班（上学）时间 下班(放学）时间 计算过程 一天工作（学习）时间 妈妈 我 我想对你（自己）说： 第一圈： 12时计时法 去时间段词 24时计时法 数字不变 24时计时法 加时间段词 24时计时法 12时计时法 数字不变 第二圈： 12时计时法 去时间段词 24时计时法 数字+12 24时计时法