小儿发烧照顾.docVIP

健康與安全的保健 健康的涵義: 所謂健康就是個人生理,心理,社會適應方面均處於良好的狀態,而且個人的生理心理社會適應狀態對個人的健康均有同等的重要性,同時三者互相影響(World Health Organization) (一)影響健康的因素: 1.遺傳 適個人生長發育健康潛在特質的主導因素 2.環境 由生理,心理,社會,及文化因素構成,影響對週遭環境的認定與反應, 影響個人生理,心理,與外在行為模式,並影響遺傳潛能表現 有益健康的環境因素 良好飲食習慣 運動及適度休息 高品質醫療保健與牙科醫療 安全與清潔環境 適度的壓力 和諧的人際關係 安全 影響兒童安全的因素 環境安全的管理 成人對孩子的限制和規定 限制孩子做危險行為 營養 營養對兒童的影響 營養狀態影響行為表現 營養影響疾病與感染的抵抗力 營養不良 營養素之攝入與體內需求長期不平衡 .營養不足-攝入不當 .營養過剩-攝入過多 營養缺乏造成的生理缺陷無法挽回 對兒童照顧者的建議 預防性的健康觀念:健康態度及習慣養成是一種學習行為 保護 服務 提供??,頭痛,喘氣聲很大或呼吸短促,眼皮腫大等 治療方法:治療其症狀和併發症 .初步處理以減輕痛苦為主,再將過敏原從環境中撤除 .藥物治療:例如-抗組織胺,氣管擴張劑,注射針劑 (五)注意造成的情緒困擾 濕疹 (一)症狀:與過敏有關, 皮膚出現紅斑點,可能發展成鱗片狀,好發在膝蓋,手背,手腕,手肘. (二)照護:小心照顧勿感染,穿天然材質透氣衣物,擦藥 過動症 (一)定義:一種注意力不足,行為動亂不安的症狀,其病情可透過藥物的供給而改善-美國精神學會 (二)症狀:易衝動,凡事不在乎,攻擊性強,動作笨拙 (三)治療法: 1.藥物治療 2.行為改變技術和特殊教育 a.原則: .營造一個結構性環境 .建立每天固定的常規 .提供簡明易行的指示 .給予讚美和正向增強 .提供挑戰機會 .多給機會讓他發展新的興趣 b.注意事項: .勿給孩子不良的標記 .飲食控制 癲癇症 (一).症狀:是一組症狀,因腦部瞬間不正常放電引起,導致身體某些部位不自主或不能控制的動作. 1.輕微發作:10-30秒知覺喪失 瞪眼凝視無神 說話或動作突然中斷 抽筋或突然摔倒 眼睛不斷眨動 2.大發作:全身痙攣 發作後感覺虛弱 ?(二)可能因素 高燒,腦部損傷,腫瘤,低血糖,遺傳 (三)治療: 1.藥物控制 2.書面紀錄 1)發作前情形 2)發作持續時間 3)痙攣部位類型 4)其他行為:大小便失禁,呼吸困難 5)發作後情形:頭痛 (四)老師如何協助有癲癇的孩子 1.了解孩子情形 2.了解急救措施 3.增加其他孩子的學習經驗 4.對癲癇和其發作具充分了解 學校環境安全 環境的標準 建築設備 1.戶外 宜緊鄰建築物,有周密圍牆,沒有隱藏的死角 2.室內 活動動線通暢多元,讓孩子自由行動不安擾其他孩子 空間的安排規劃會影響人的行為 年紀較大孩子與較小孩子的遊戲場所應區別出來 座落位置應注意 防火的安全設計 避免危險設備,例如管線,電熱器暴露在孩子易接觸處 盥洗設備能讓孩子練習自理的技巧 提供個別的杯盤盥洗用具 使用安全玻璃 光源充足 避免家具尖銳的邊緣及角傷害孩子 牆面地面採易清理 孩子有私人的儲物空間 放置藥物或有毒物的上鎖廚櫃 電器設備的安全措施 緊急連絡電話的安置 室內空氣的品質 增加空氣流通 室外遊戲場 器材安全穩固定期維修 依發展需要提供多元化活動的機會 小兒發燒照顧 為什麼幼兒容易發燒？一、因為其大腦內的體溫調節中樞較不成熟，所以對體溫的控制力較弱。二、本身對病毒及細菌的抵抗力較差，防禦陣線薄弱，因此很容易在事先一點徵兆都沒有的情況下，就直接病毒素侵犯到體溫中樞而高燒起來了。 為什麼會發燒？人體內各種功能及活動的進行，最適宜的溫度範圍大約是攝氏36.5度至37.5度，所以平均而論，正常的體溫認為是37度左右。有些非疾病的因素會引起發燒：一、環境溫度過高：體溫無法外散，所以就升高了，這就是所謂的中暑。二、劇烈運動時及其後：會有暫時性的體溫升高。三、腦部受傷或長瘤：破壞了體溫調節中樞的功能，所以體溫的升降會有很大的變化。四、某些特殊藥物的作用：如阿妥平(atropin)及麻醉劑。 發燒對人體的影響：發燒並不是只有壞處，事實上，它是利幣兼具，從好處來說，發燒可以：一、做為一個警號，素示身體有問題了，需要注意或求醫治療。二、可殺死病毒及細菌：許多疾病的病媒菌只有在正常溫度(37℃)時才能生存，所以當體溫升高時，可抑制這些有害病毒及細菌的生長，這也是人體防衛的轉機之一。所以古時有所謂的熱療法，就是讓病人浸在熱水或熱沙中，使體溫升高用以治病