哈尔威船长概念.ppt

14哈尔威船长 哈尔威船长 的 第一次命令 船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂似的拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直像疯了似的，乱得不可开交。 哈尔威船长 的第二次命令 就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中，人 们听到这样一段简短有力的对话： “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “被海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” 船长喊了一声：“奥克勒大副！” “到！” “还能坚持多少分钟？” “二十分钟。” “够了。”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢走在女人前面，你就开枪打死他！” 哈尔威船长 的 第三次命令 “把克莱芒救出去！” 哈尔威船长 的 第四次命令 “动作快点！” 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 抓住语言，结合神态，描写本班一位具有人格之美的同学。（150字左右） * 教科版小学语文四年级上册第七单元 执教 王颖 学习目标： 知识与能力：1.自学课文生字词，有感情地朗读 课文 ，理解课文内容。 2、了解文章抓住人物语言、动作 叙事写人的写作方法。 过程与方法：以读促悟，质疑探究，突破难点。 情感态度与价值观：感悟哈尔威船长在指挥救援 工作中所表现出来的忠于职守、临危不惧、沉着 果敢的高尚品质和人格魅力 。 教学重难点：读懂课文内容，通过具体的对话， 动作、神态、体会 哈尔威船长忠于职守，履行做 人之道的优秀品质。 学习导航一： 1、按段落结构：遇险-----------自救 -----------牺牲，给课文分段。 2、快速浏览课文，读作者对哈尔威 船长的高度评价。 3、说说课文主要讲了一件什么事？ 4、根据预习，各小组提出一两个有 价值的问题写到白板上。 学习导航二： 1、“诺曼底”号是在什么情况下被撞 的？当时情形怎样？画出相关语句。 2、默读思考，在救险过程中，哈尔威船长共发 布几条命令？分别是在什么情况下下达的？ 3、根据船长的命令，选择相应小节，圈划描写哈尔威言行神态的词语，感悟人物的品质。 4、组内交流，确定发言人。 由于海面上有一层浓雾，哈尔威船长无法发现前方“玛丽”号正透过浓浓的雾笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。 全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底”号的侧舷直撞过来，“诺曼底”号的船身一下被剖开一个大窟窿，“玛丽”号自己也受了伤。 学习导航二： 1、“诺曼底”号是在什么情况下被撞 的？当时情形怎样？画出相关语句。 2、在救险过程中，哈尔威船长共发布几次命令？分别是在什么情况下达的？ 3、根据船长的命令，选择相应小节，圈划描写哈尔威言行神态的词语，感悟人物的品质。 4、组内交流，确定发言人。 哈尔威船长站在指挥台 上，大声吼道：“全体安静 ，注意听命令！把救生艇 放下去，妇女先走，其他 乘客跟上，船员最后，必 须把60个人都救出去。” 让每个人都到小艇上去。 哪个男人胆敢走在女 人面前，你就开枪打 死他！ 大家立刻不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。 纹丝不动，随着轮船一 起沉入了深渊……人们 透过阴森森的薄雾，凝 视着这尊黑色的雕像徐 徐沉入大海。 哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势 也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸， 哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势 也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸， 纹丝不动，随着轮船一 起沉入了深渊……人们 透过阴森森的薄雾，凝 视着这尊黑色的雕像徐 徐沉入大海。 1、哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员最后，必须把60个人都救出去。 2、 让每个人都到小艇上去。 哪个男人胆敢走到女人前面，你就开枪打死他！ 3、 把克莱芒救出去！ 4、动作快点！ 此时，相信你一定会有千言万语想对船长哈尔威说，请用上第