专题题目的思考方向.DOCVIP

中小學能源科技教育推動中心種子教師教案設計學習領域或學科 單元名稱 學習階段 □幼稚園 □國小 □國中 □高中 高職： 科 學習領域或學科 教學時間 節（合計 分鐘） 主題(單元名稱) 設計者 適用年級 先備知能 對應之課綱指標或目標 (2)建立主體性與持續性的學習態度，以培養試探性、創造性的能力與態度。 (3)整合電子類各科相關科目的知識與能力，以提升學習深度。 (4)培育課題之解決經驗，培養學生之成就感與信心，提升獨立實行之能力與態度。 學習目標 2.說明(知識、情意、技能) (1)能說出資訊科技技術革新與能源損耗的關係。(知識) (2)能應用具備的專業知能，分析能量轉換，並綜合研究結果，尋求科學的解決之道。(知識) (3)能闡述科技與環境的重要性輕重為何。(情意) (4)能依據研究成果，提出降低電路耗能，並得以達到節能減碳的策略。 (技能) (5)熟悉論文寫作的方法，並培養論述個人研究心得的能力。(技能) 設計理念 主題架構 相關資源 評量方式 1.蒐集市面上書籍中，有關專題製作的題目。 2.分組發表市售常見路中節能減碳的可能策略。 3.實作評量 a.電路的功率測量及計算。 b.電路設計的缺失說明或描述。 4.整理研究結果，參加高中職小論文比賽。 必要教材 參考資料 能力指標 教學活動 教學時間 教學資源 情境佈置 教學評量 二、建立主體性與持續性的學習態度，以培養試探性、創造性的能力與態度。 三、整合電子類各科相關科目的知識與能力，以提升學習深度。 四、培育課題之解決經驗，培養學生之成就感與信心，提升獨立實行之能力與態度。 【準備活動】 多媒體教材)。 5.教師蒐集專題題目並解說原理及設計缺失或改進方式。 6.教師提供小論文格式。 【發展活動】 【綜合活動】【】 1