选修3·《现代物科技专题》教学分析与建议1.pptVIP

思考： ?怎样使用档案袋评价方法？ 利用档案袋培养反思能力与独立性 某学校在指导学生建立作品档案袋时,提出建立档案袋的要求可以有四个层次。 (1)随意放。不提质量要求,学生可以随意放入自己的任何作品。这时对学生的要求只是完成。 (2)按教师要求选择作品放。教师对作品提出一定的要求,学生要根据教师的要求,放入选择符合要求的作品。这时实质上是要求学生开始审视自己的作品,看是否符合要求。 (3)带有展示性地放,要求写出(说出)放入作品的理由。这一层次,学生开始对作品进行鉴赏。 (4)目标档案袋。教师只提目标,学生根据目标自定标准,自选形式,自组内容。这要求学生有较强的反思能力和独立性。 ? 例：对一个环保专题探究活动的评价 活动内容： 设计实验，探究哪些垃圾可能被自然降解，哪些垃圾不能被自然降解？ 在家长的帮助下收集和称量每天垃圾的重量。估算一个城市或乡镇每周生活垃圾的总量。 组织学生设计问卷，调查每个家庭对生活垃圾中可再生利用垃圾的处理方式，写出调查报告。 （3）在特定的任务和真实的情境中观察、收集和评价学生多方面的表现。 对活动的评价： 能否实事求是地分析调查活动的数据？ 能否积极主动地完成收集一周垃圾的任务？ 能否独立思考，提出与他人不同的见解？ 是否在调查报告中表现出对社区垃圾污染环境问题的忧虑？ 能否在调查报告中积极提出垃圾处理方式的建议？ 反思二、 纸笔测试改革 命题时不必过分强调 命题时应关注 枝节内容 核心内容 零散的知识 具有良好结构的知识 单纯的生物学事实 生物学概念、原理的理解和应用 对内容记忆情况的考查 对分析、综合等思维能力的考查 学生还不理解哪些知识 学生理解了哪些知识 课标对纸笔测试的建议 反思二、纸笔测试改革 课程的 基本理念 课标对能力的要求 提高生物科学素养 面向全体学生 倡导探究性学习 注重与现实生活的联系 （1）客观地观察和描述生物现象； （2）提出与生物学相关的可以探究的问； （3）分析问题，阐明与研究相关的知识； （4）确认变量； （5）作出假设和预期； （6）设计可行的实验方案； （7）实施实验方案，收集证据； （8）利用数学方法处理、解释数据； （9）根据证据作出合理判断； （10）用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，阐明观点； （11）听取他人意见，利用证据和逻辑对自己的结论进行辩护及作必要的反思和修改。 命题参考的依据 反思二、纸笔测试改革 2007年山东省高考理综卷生物部分知识点分布情况 题号 分子与细胞 遗传与进化 稳态与环境 备注 1 有丝分裂 ? ? 7种题型： （1）单元内综合 （2）图象分析题（单元内综合题 （3）单元间综合题 （4）图象分析题（单元间综合题 （5）理论联系实际（生产、生活和科技）题 （6）实验探究性题（教材实验拓展、深化题） （7）信息处理题（信息来源于生产、生活、科技实际，答案在教材内） 2 ? ? 血糖调节 3 ? ? 生态系统的功能 4 细胞器 ? ? 5 ? ? 群落演替 6 原核生物 ? ? 7 ? DNA分子的复制 ? 8 光合作用和呼吸作用 ? ? 26 ? 遗传育种 ? 27 细胞癌变 ? ? 合 计 32分 21分 12分 共65分 34 发酵工程 8分 35 基因工程 8分 课标要求：注重与现实生活的联系 命题改革 示例 （1） 突出试题的情境性 反思二、纸笔测试改革 [2007年山东高考理综选择第2题] 4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是 A.a代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化 B.4条曲线在前30min内血糖 升高与肠道吸收有关 C.b在120min后下降的主要是 因为葡萄糖转化为糖原和非 糖物质 D.c、d代表正常人血糖含量 变化 [2007年山东高考理综选择第4题] 用某种药物饲养动物一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高。该药物的作用可能是 A.增强血红蛋白的合成能力 B.提高血浆蛋白的含量 C.增加红细胞的合成数量 D.对红细胞有破坏作用 . [2007年山东高考理综选择第6题] 3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核病的描述正确的是 A.高倍显微镜下可观察到该菌的遗传物质分部于细胞核内 B.该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供 C.该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降