2015年北京市高职院校技能大赛三维建模数字化设计与制造赛项规程 ....DOCVIP

附件1 2015年北京市高职院校技能大赛 三维建模数字化设计与制造赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：YG-070 赛项名称：三维建模数字化设计与制造 英语翻译：3D Modeling of Digital Design and Manufacturing 赛项组别：高职组 赛项归属产业：加工制造类 二、竞赛目的 本项竞赛旨在三维扫描、数字建模、逆向工程、创新设计以及数控编程与加工等方面的技能竞赛。通过竞赛，展示各职业院校的教学成果；检阅选手掌握新技术、新工艺和创新设计的技能水平以及跨专业团队协作、现场问题的分析与处理、安全及文明生产等方面的职业素养；引领各职业院校专业改造方向，促进课程建设和教学改革，全面提升我国制造业人才素质和质量，以适应科技发展和产品更新换代的企业岗位能力要求。 三、竞赛内容 1.竞赛内容将以任务书形式公布。针对目前批量化生产的具有鲜明的自由曲面机电类产品进行反求、建模并对产品外形进行数控编程与仿真，对建模后的产品进行局部的创新（或改良）设计。 2.整个竞赛过程，分为三个阶段。第一阶段 数据采集与再设计；第二阶段数控编程与仿真；第三阶段设计与仿真结果总结；分别为75%、15%和10%的权重。 3.竞赛时间为3小时，竞赛队需完成以下竞赛任务。 任务1：样品三维数据采集。利用给定三维扫描设备和相应辅助用品，对指定的外观较为复杂的样品进行三维数据采集。该模块主要考核选手利用三维扫描设备进行数据采集的能力。 任务2：三维建模。根据三维扫描所采集的数据，选择合适软件，对上述产品外观面进行三维数据建模并对建模结果进行对比误差分析。该模块主要考核选手的三维建模能力，特别是曲面建模能力。 任务3：产品创新设计。根据机械制造知识，按给定要求对样品进行创新设计。该模块主要考核选手应用机械综合知识进行机械创新设计的能力。 任务4：数控编程与仿真。根据建模后的模型进行编程与仿真。该模块主要考核选手利用数控编程软件进行数控编程与仿真的能力。 任务5：提交设计文件。（扫描原始数据、逆向设计结果数据、创新设计结果数据、数控编程与仿真工艺文件、设计报告以PPT形式） 四、竞赛方式 竞赛采用团体赛方式。 竞赛队伍组成：每支参赛队由2名学生组成，其中队长1名。每队设领队教师1名,指导教师2名。 竞赛需采取多场次进行，按照竞赛日程表组织各领队参加公开抽签，确定各队参赛场次。参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。 竞赛抽签 正式比赛的前一天，竞赛组委会安排选手和指导教师熟悉场地（不允许动用设备），宣布竞赛纪律和有关规定，发放竞赛程序手册。召开领队会议，宣布有关规定，抽签决定比赛场次。 竞赛分两场次对同一目标的任务进行连续操作和设计。两场次的选手和指导教师不允许相见或通讯交流，同一院校各参赛队要同一场次进行比赛。 赛场的赛位统一编制工位号，参赛队比赛前一天抽签决定场次及工位号，抽签结束后，除预装软件外，经大赛执委会办公室核实后可以安装正版国赛指定软件，安装完毕确定无误，签字并封机。比赛时按照抽取的场次和工位号进场，然后在对应的工位上完成竞赛规定的工作任务。 五、竞赛流程 1.竞赛时间：2015年5月9日上午9:00-12:00 2.竞赛地点：北京工业职业技术学院机电学训一体楼2310 六、竞赛试题 由北京市赛项专家组根据赛项规程统一命题。 七、竞赛规则 报名资格及参赛队伍要求 参赛队及参赛选手资格：参赛选手须为2014年度高等学校全日制在籍学生，性别不限,年龄不超过25周岁（当年）。高职类全日制在籍学生可报名参赛。五年制高职学生报名参赛的，必须是四、五年级的在籍学生。 组队要求：北京市各高职院校组队参赛，每个学校限报3支代表队。 人员变更：参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由参赛学校于开赛7个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换；团体赛选手因特殊原因不能参加比赛时，则视为自动放弃竞赛。 熟悉场地 承办校安排在报到结束后各参赛队统一有序的熟悉场地。 熟悉场地时严禁与现场工作人员进行交流，不发表没有根据以及有损大赛整体形象的言论。 熟悉场地严格遵守大赛各种制度，严禁拥挤，喧哗，以免发生意外事故。 比赛入场 参赛选手凭参赛证、身份证、学生证在正式比赛开始前30分钟到指定地点集合，赛前15分钟进行检录，现场裁判将对各参选手的身份信息进行核对，选手按工位号顺序依次进场，进行各项准备工作。选手在正式比赛开始15分钟后不得入场，比赛结束前20分钟内才允许提前离场。 参赛选手不允许携带任何通讯及存储设备、纸质材料等物品进入赛场，赛场内提供比赛必备用品，赛场不提供网络环境。 比赛过程 选手进入赛场必须听从现场裁判人员的统一布置和指挥，首先需对比赛设备、选配部件、工