基于图像处理的绘本电子书制作答辩PPT.pptVIP

2015 基于图像处理的绘本电子书制作 研究背景 幼儿绘本是一种能够展现幼儿视域中的审美世界并能与幼儿这个接受主体产生积极的、有意义的互动效应的一种读物，它具有生活实物认知的绘图、充满趣味的内容等方面的特点深受幼儿的喜爱。 数字图像处理(Digital?Image?Processing)是通过计算机对图像进行去除噪声、增强、复原、分割、提取特征等处理的方法和技术。因此我们可以将数字图像处理的优势运用到绘本的制作中。 引进过多，原创队伍不足 部分出版社对原创儿童绘本的兴趣不大，也不重视；目前，引进的儿童绘本多以国外（海外）的获奖书、畅销书为主，这类书，这类书售价昂贵 消耗资源，价格颇贵 耗费大量纸质资源；由于大多靠引进，价格颇贵；家长之间难以做到绘本的交流与分享 缺少有声资源 纸质绘本缺少有声资源，添加音频后的图像会让儿童更加贴切的认知事物也会提高孩子阅读的积极性 绘本在市场中存在的问题 研究目标 将来自绘本的原始单幅图像，通过旋转、裁剪、锐化、直方图均衡化等图像处理，提升图像质量，然后将同一本绘本的内容组合成一本电子书，并加入配音等功能，最后通过MATLAB完成GUI界面的设计。这就是整个研究的思路。 可以让家长自己动手制作适合儿童阅读的电子书，加入生活中的元素，使绘本的内容丰富多彩。 在绘本制作过程中加入音频，使电子书的每一页都会读出绘本中的文字信息，这样能让儿童更加贴切的认识事物，提高儿童的阅读积极性和趣味性 电子版的绘本书还给家长的交流分享提供了方便，家长们通过相互交换绘本电子书，挑选出最佳的绘本给孩子阅读，给孩子的学习带来了方便。 研究意义 设计思路 本次设计的总体思路分为五步，首先是图像的采集，采集图像主要通过从网上搜寻和用相机拍摄；GUI界面的设计；将拍摄后的图片载入到预先设计好的GUI界面内进行处理，主要的处理方式有锐化、直方图均衡化、裁剪、上下、左右翻转和亮度处理等；最后将处理后的图像通过程序编辑成绘本电子书；最后载入音频。 设计流程图 GUI界面设计 本次设计主要包含了用户管理模块，用户参数设计模块。用户参数设计模块包含了“放大”、“缩小”、“直方图均衡化、锐化、裁剪、亮度处理等按钮。用户管理模块包含了“打开”，“保存”和“退出”按钮。通过用户管理模块和用户参数模块的作用，就可以做成一个便于管理和操作的GUI界面。通过把处理后的照片经过排序和相应的程序编辑，最后就形成了儿童绘本电子书。 原图 亮度处理图 图像的亮度处理主要作用在图像比较暗的情况下，当儿童观看比较暗的图像时，可以首先调节gamma值，然后调节亮度按钮，就能实现图像的亮度调节。它主要用了imadjust函数处理图像。gamma 表示与源图像的对比值，初始值为1 ，用来表示线性映射。 亮度处理 原图 缩小图 图像的缩小主要用了imresize函数处理图像 主要的功能语句为：b=imresize(A，m，method)经过缩小后的图像占用空间会有所缩小，同时能让儿童从整体把握事物的整体特征。 缩小处理 放大 原图 图像的放大主要用了imresize函数处理图像，图像的放大与缩小所用的函数相同，只是其设置的默认值不同，缩小设置默认为原图像的0.2倍。放大设置默认为源图像的2倍。 图像放大处理 旋转后图像 原图 它主要用了imrotate函数处理图像，主要的功能语句如下：y=imrotate(handles.img,p1);图像的自由旋转设置了角度输入的对话框，只要输入所需要旋转的角度就能自由旋转图像。 图像旋转处理 直放图均衡化 原图 直方图均衡化主要用了histeq(x)函数处理图像，主要功能语句如下：a=histeq(handles.img(:,:,1));b=histeq(handles.img(:,:,2));c=histeq(handles.img(:,:,3)); k(:,:,1)=a; k(:,:,2)=b; k(:,:,3)=c; imshow(k); 图像直方图均衡化处理 裁剪功能主要用函数imcrop（）实现。该操作剪切的是图像中的一个矩形子图，用户可以通过参数指定这个矩形四个顶点的坐标，也可以交互地用鼠标选取这个矩形，但是考虑到人机交互的环节，本次实验用的是鼠标选取相应图像的矩形。 图像裁剪处理 裁剪 原图 裁剪结果 图像的上下翻转 原图 图像上下翻转 图像进行上下旋转处理主要用到函数flipud，如a=[5 6;7 8],经过该函数处理后，原矩阵变为[7 8;5 6];所以利用该函数也可以对图像进行上下翻转处理。主要的功能函数为：I{2}=cat(3,flipud(I{1}(:,:,1)),flipud(I{1}(:,:,2)),flipud(I{1}(:,:,3))); 图像左右翻转 原图 左右翻转