图表文转换1.ppt

图表文转换 学习目标： 1、了解图表文转换题的类型及其考查目的； 2、掌握图表文转换题的解题技巧； 3、能运用解题技巧解答图表文转换题。 重、难点： 图表文转换题解题技巧的掌握和运用。 考点 2014江苏高考考试说明（语文） （一）语言文字运用  准确、熟练、有效地运用语言文字。   2．表达应用 E  （7）语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。 （2012江苏高考）阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。(5分) 这幅漫画形象地提醒人们: 【链接高考】 　　漫画是一种具有讽刺性或者幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通常通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。 （一）、漫画的特点 1.有针对性 2.捕捉人、事、物的本质特征 3.运用夸张的手法 4.具有幽默或讽刺的效果 （二）、漫画的构成： 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 主体：是画面各“因素”构成的情景； 画注（可以没有):是对画面情景的文字提示与注解。 漫画类图文转换题可能会从两个方面提出要求： 一是介绍画面内容。 介绍内容比较简单，只要注意“说明的顺序”就不会出大问题。 二是解读画面寓意。 　　解读画面寓意相对复杂，但也有规律可循，那就是要学会从漫画的画面中解读出比喻意义、借代意义，从具象意义中解读出抽象意义。 （2012江苏高考）阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。(5分) 这幅漫画形象地提醒人们: 家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。 【链接高考】 第一步：读题干，弄清命题角度。 命题的角度有画面描述、寓意概括、拟写标题等。 第二步：读画面，把握漫画内容。 　漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。有的漫画还有标题和注释。 第三步：读画意，揣摩漫画的寓意。 漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）展开思考。 阅读漫画，回答问题。（5分） ①这幅漫画形象地提醒人们：（3分） ②为漫画拟写一个富有讽刺意味的标题。（2分） 阅读漫画，回答问题。（5分） ①这幅漫画形象地提醒人们：（3分） 家长在教育孩子时，要为孩子树立好榜样。 ②为漫画拟写一个富有讽刺意味的标题。（2分） “榜样”、有其父必有其子 （2013江苏高考）有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。 比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。 （5分） 【链接高考】 　　图表，包括关系图、结构图、示意图等和各种表格。图表是一种直观地揭示事物的内在联系（或结构形式）及表现数量变化（或数量对比）的通用形式。 　　图表类图文转换题一般要求将试题提供的“图表”信息改用文字信息来表达，有的图表题还会要求考生对图表反映出来的情况作分析或概括出结论。 　　读（解读图表信息）、比（对图表中的信息特别是数字信息进行比较，关注其变化情况）、析（对图表信息进行分析）是解答此类题的三个关键步骤。 （2013江苏高考）有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。 比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。 （5分） 大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。 【链接高考】 “四看”： 　　一、看题干，明要求。明确题干的具体要求，确定思维的角度，有的放矢作答。如“概括表述规律”“说明启示”，抓住本质“写出结论”，等等。 　　二、看冠名，立主体。看准图表名，抓住思考、推断、作结的主体和重点。如“遗忘规律图”的有关“遗忘”的“规律”；“动物受刺激后运动情况”的动物在“受刺激”后的“运动情况”。 　　三、看构成，理关系。图表是由点、线、面来构成，面对图表，必须解读图表的构成，理清它们之间的关系（条件、因果等），从而确立它们所示的意思及意向，做出准确的推断、正确的归结。 　　四、看变化、断实质。图表的变化都是由自变量（参数）和因变量或其中各项之间的对应关系来体现的，因此，可以借助图象和表