二年级第三版艺术概论.docVIP

二年级美术第三册课程纲要 课程材料：人民美术教育出版社 课程类型：基础型课程 一、学习目标 　 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 1、“造型·表现”领域 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。?用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物。 四、课程评价 1、过程性评价（70％） （1）学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题，参与课堂讨论等。 （2）每位学生参与完成下列教学活动。 1、动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。　　认识常用颜色对媒材特性有大致的了解，能选择媒材进行造型制作对学习活动感兴趣。　　在作业中表现出大胆的想像和创新。　　积极地参与造型游戏活动。　　对身边能找到的媒材的形、色感兴趣以积极的态度参与欣赏活动。　　大胆地发表自己的感受。　　在活动结束时进行收拾整理。 用一节课完成一幅创作画，成绩评定为优秀、良好、合格、继续努力四个等级。