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* 人音版 《义务教育课程标准实验教科书》 八年级音乐(上) 开鲁县大榆树中学 侯晓林 总体目标 学段目标 内容标准 说课标 编写体例和特点 内容结构 教学建议 课程资源开发利用 评价建议 说教材 说建议 一、说课标 情感态度与价值 过程与 方法 知识与技能 总体目标 多元文化 爱国主义 音乐审美 音乐兴趣 情感体验 情感态度与 价值观 探究 综合 体验 模仿 合作 过程与方法 基础知识与基本技能 音乐创作与历史背景 音乐与相关文化 知识与技能 提高学生对音乐的兴趣，并乐于参与音乐活动。 提高音乐感受与评价鉴赏的能力，养成良好的音乐欣赏习惯。 发展表现音乐的能力。 丰富和提高艺 术想象和创造 力。 培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。 学段目标 感受与鉴赏 表现 创造 音乐与相关文化 内容标准 音乐表现 要素 音乐情绪与情感 音乐体裁与形式 音乐风格与流派 感受与鉴赏 演奏 演唱 识读乐谱 综合性艺术表演 表现 创作实践 即兴创作 创造 与社会生活 与姊妹艺术 与艺术之外的其他学科 音乐与相关文化 二、说教材 一、唱歌、会唱6首歌曲 二、欣赏： 聆听16首中外各类曲 三、实践与创造 1.学唱（歌曲，乐曲主题） 2.欣赏 聆听感受、对比思考 3.综合 与社会、自然科学结合中外代表性歌曲乐曲风土人情 教材编写体例 教材编写特点 1、以审美为核心 2、以兴趣爱好为动力 4、重视参与实践、 鼓励探究创造 5、弘扬民族文化 尊重多元文化 6、提倡科学综合 3、面向全体、注重个性 第15册 音乐教材 内容框架 第二单元 雪域高原 第一单元 同属一个世界 第三单元 梨园金曲 第六单元 冬之韵 第五单元 椰风海韵 基本结构 唱歌 欣赏 实践创造 第四单元 音诗音画 教材内容结构 *