苏教版五年级下册综合实践活动——劳动与技术教案【二】.docVIP

苏教版五年级下册综合实践活动——劳动与技术教案【二】 南漕小学 李保中 1.编织 一、教学目标： 1.知道编织是我国民间的一种传统工艺，了解编织品与人民日常生活的密切关系。（重点） 2.掌握一些手工编织品基本技能，学习编织3——5件小品，从而根据自己的需要和喜好设计编制日用品小工艺。（难点） 3.在学习编织的实践活动中，培养认真的、细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。 二、教学内容： 1.多姿多彩的编织物。 2.我们一起学编织： 以作品项目为载体，引导学生动手学习编织技术，展开活动。 三、教学安排： 本单元教学建议安排8——10课时，多姿多彩的编织物1课时、我们一起编织用7课时、编中国结2课时。 另外，可以用2课时自主设计、编织日用小物品或喜爱的玩艺。 四、教学注意事项： 1.做好课前准备工作。 2.学生是编织教学活动的主人。 3.帮助学生逐步形成并不断强化技术意识。 4.倡导编织活动的内外结合。 5.加强安全卫生教育。 2.多姿多彩的编织物 一、教学目标： 1.通过观赏编织品及其图片，认识多姿多彩的编织世界，了解它们与人们生活的密切关系。 2.知道编织、主要的编织技法及不同的编织材料。 3.确定自己想要学习编织的物品，并认真收集合适的材料。 二、教学准备： 1.师：材料、插图、资料。 2.生:编织实物、图片。 三、教学过程： 1.介绍展示，导入活动 出示多姿多彩的编织物、图片及实物。 2.认识辨别由不同材料织成的手工编织品，看一看、摸一摸、观察、触摸丰富多彩的编织品，识别它们都是由什么材料织成的。 分小组学：互相议一议这些手工编织品还可以用哪些材料来制作？ 在书中表格中填写你认定的编织材料认定一种或多种。 你认为我们学编织，可以用哪些材料？ 你打算编织什么？ 3.学习技术信息： 进一步了解编织的有关知识及多种材料的编织、及物品。 3.我们一起学编织 一、教学目标： 1.学习挑压编织的方法，用挑压法编织一张小凉席或一把小扇子。 2.鼓励学生在运用挑压法的基础上进行求异思维训练，尝试挑一压二、挑一压三，挑二压二等编织技法。 3.在编织中培养认真细致的劳动态度和积极思考探索创新的学习精神。 二、教学准备： 1.师：小凉席、小扇子成品与半成品各一个。 2.生：麦秆、竹篾或旧软的塑料吸管等。 三、教学过程： 1.激发兴趣、导入新课 出示编织好的小凉席或小扇子 这些是什么？好看吗？ 它们有什么用？是怎么编织成的？ 揭示课文教学内容 学习编织小凉席和小扇子 2.指导自学，赏试编织 (1)你准备用什么材料编织它们? (2)怎样编？ （3）你能试着编一编吗？ （4）讨论解决，编织起始容易松散怎么办？ 3.互帮互助，完成编织 同桌间互帮互助挑压法编织方格块，制成自己喜爱的小物品。教师巡视，帮助解决编织中的难点，启发、鼓励每个学生取得成功。 4.思维拓展 编织品的格纹可以多样化一些吗？ 5.学习评价 组织自评、互评，从方法掌握、态度认真、团结互助、积极思维及作品效果等方面进行评价。 4.编船篮 一、教学目标： 1、巩固挑压编织技法，学习小船、蓝的编织方法。 2、在编织船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互相合作的精神。 3、启发学生设计创新，提高审美情趣。 二、教学准备： 1、师：小船蓝的成品、半成品。 2、生：塑料带、扎包带、线绳。 三、教学过程： 1、激发兴趣、导入新课 （1）出示编好小船、蓝。 （2）引导观察、讨论船篮的形状、特点 （可以哪些材料编织，是用什么编织方法） 2、学习编船篮 （1）小组讨论 船篮需要的材料、工具有哪些？ 从编织材料、方法上比较，编织船篮与编织凉席，有什么相同和不同之处？ 编织船篮的编制步骤有哪些？ 动手操作： 教师巡视指导 3、思维拓展 4、学习评价 （1）自评、互评，根据评价结果填上“★” （2）请得“★”最多的同学展示作品，并向大家介绍自己的作品，说说自己的想法和做法。 5.编小鹿 一、教学目标： 1、学习小辫编织的方法，用小辫织法编织一只活泼可爱的小鹿。 2、在编织小鹿的基础上引导思考设计编织其它形态的小动物。 3、培养认真的学习态度和制作中细心严谨的良好行为和习惯。 二、教学准备： 1、师：小鹿作品或半成品，五股编织示意图以及实物投影仪等。 2、生：宽0.5—1厘米，长35厘米和38厘米不等的塑料条4根、剪刀、透明胶带等。 三、教学过程： 1、小辫编织中包含挑压法，它是挑压法的延续，挑压编织到边缘，折转方面后再挑压再折转，反复交替、呈小辫状，到预定长度收尾，或再运用其它手法制成编织制品。 2、五股辫的编织方法是教学难点，可以运用电教手段，帮助解决这个难点，编织小鹿就会比较顺利。 3、五股辫的编织方